Exportar registro bibliográfico

A abordagem de críticas para a construção de sistemas de aprendizado da escrita técnica (1999)

  • Authors:
  • Autor USP: SILVA, MARIA HELENA BARRIVIERA E - ICMC
  • Unidade: ICMC
  • Sigla do Departamento: SCE
  • Assunto: LINGUÍSTICA COMPUTACIONAL
  • Language: Português
  • Abstract: Problemas com a escritapodem afetar o desempenho de profissionais de maneira marcante, principalmente no caso de pesquisadores e acadêmicos que precisam escrever com proficiência e desembaraço não apenas na língua materna, mas também em uma oumais línguas estrangeiras. Atualmente, o inglês é a língua dominante para a escrita e divulgação de pesquisas técnicas e científicas. Para amenizar os problemas desses usuários da língua inglesa, que sofrem interferência da língua materna quandoescrevem em inglês ou se setem incapazes de gerar construções e composições lingüisticas de tal idioma, foi desenvolvido o ambiente modular de auxílio e ensino da escrita técnica, chamado AMADEUS (AMiable Article DEvelopment for User Support). Aestrutura do AMADEUS consiste em várias ferramentas inter-relacionadas - ferramenta de refência, ferramenta de suporte, ferramenta de crítica e ferramenta tutorial. A ferramenta de crítica objeto de estudo deste trabalho, fornece conhecimentoestrutural em um nível textual maior que um parágrafo, ou seja, visa indicar o conjunto mais apropriado de componentes das estruturas esquemática e de componentes específicos de cada uma das várias seções de um artigo. Essa ferramentaproporciona o desenvolvimento da criatividade no processo de escrita de um texto, assim como a escrita de textos apropriados a um propósito e audiência específicos (por exemplo, para a comunidade de Inteligência Artificial). Este trabalhoexplora a abordagem de críticas para ensinara escrita técnica utilizada por uma comunidade de pesquisa específica, a CHI (Conference on Human Factors in Computing Systems). AApresentamos tanto um modelo paa a construção de ferramentas decrítica para a escrita técnica, quanto um modelo de documentos (artigos técnicos) que deixa explícito os objetivos e convenções da comunidade escolhida e usamos essa teoria explícita para ensinar a escrita de novos artigos deste domínio. Baseado ) neste modelo de ferramenta foi construído um protótipo de uma ferramenta de crítica para a comunidade CHI, utilizando um corpus de artigos da CHI'96. Finalmente, o protótipo foi avaliado de acordo com os critérios deoperacionalidade e praticidade. A questão da operacionalidade foi avaliada através da análise da interação de usuários com diferentes graus de competência da escrita técnica em inglês. Para a questão da praticidade, a estendibilidade,portabilidade, personalização, e custo de implementação foram estudados
  • Imprenta:
  • Data da defesa: 23.04.1999

  • How to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      SILVA, Maria Helena Barriviera; ALUÍSIO, Sandra Maria. A abordagem de críticas para a construção de sistemas de aprendizado da escrita técnica. 1999.Universidade de São Paulo, São Carlos, 1999.
    • APA

      Silva, M. H. B., & Aluísio, S. M. (1999). A abordagem de críticas para a construção de sistemas de aprendizado da escrita técnica. Universidade de São Paulo, São Carlos.
    • NLM

      Silva MHB, Aluísio SM. A abordagem de críticas para a construção de sistemas de aprendizado da escrita técnica. 1999 ;
    • Vancouver

      Silva MHB, Aluísio SM. A abordagem de críticas para a construção de sistemas de aprendizado da escrita técnica. 1999 ;

    Últimas obras dos mesmos autores vinculados com a USP cadastradas na BDPI:

    Digital Library of Intellectual Production of Universidade de São Paulo     2012 - 2021