Mudança conceitual em sala de aula: uma experiência com formação incial de professores (1998)
- Authors:
- Autor USP: FREITAS, DENISE DE - FE
- Unidade: FE
- Sigla do Departamento: EDM
- Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES; ENSINO E APRENDIZAGEM
- Language: Português
- Abstract: Esta pesquisa insere-se no campo das investigações sobre aprendizagem por mudança conceitual, em um contexto de formação inicial de professores, numa perspectiva de professor como prático reflexivo, com o objetivo de verificar, numa situação real de ensino, como os fatores contextuais de sala de aula possibilitam a motivação e o engajamento cognitivo dos alunos nas tarefas de ensino, e como, durante a execução das mesmas, os alunos desenvolvem níveis cognitivos mais complexos imprescindíveis para a mudança conceitual.A pesquisa foi desenvolvida nas disciplinas Prática de Ensino de Ciências e Biologia de um curso de Ciências Biológicas, em dois semestres consecutivos, em uma Instituição de Ensino Superior do estado de São Pailo. No decorrer das disciplinas, os alunos/professores foram se engajando no seu processo de aprendizagem, mais especificamente na construção do seu papel de professor, na medida em que foram estabelecendo alguns vínculos - aluno/professora, alunos/alunos. aluno/conteúdo, aluno/ensino, aluno-pesquisa - e que estes funcionaram como agentes excitadores, propiciando o fenômeno da ressonãncoia didática. Em conclusão, parece que os alunos/professores atingiram patamares sucessivos de aprendizagem que podem configurar a mudança conceitual e atitudinal obtida. Em um nível mais avançado, tem-se a mudança de posição do aluno/professor em relação ao saber científico (específico e pedagógico), com a instalação de uma atitude de busca para a resolução de umproblema fundamental na educação científica (promover aprendizagem efetiva dos alunos no ensino), que foi além das expectativas das disciplinas
- Imprenta:
- Data da defesa: 04.09.1998
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ABNT
FREITAS, Denise de. Mudança conceitual em sala de aula: uma experiência com formação incial de professores. 1998. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 1998. . Acesso em: 25 abr. 2025. -
APA
Freitas, D. de. (1998). Mudança conceitual em sala de aula: uma experiência com formação incial de professores (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. -
NLM
Freitas D de. Mudança conceitual em sala de aula: uma experiência com formação incial de professores. 1998 ;[citado 2025 abr. 25 ] -
Vancouver
Freitas D de. Mudança conceitual em sala de aula: uma experiência com formação incial de professores. 1998 ;[citado 2025 abr. 25 ]
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