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Educação ambiental: a temática da flora, da fauna e dos ambientes naturais (expressões da biodiversidade) a partir da educação formal (1998)

  • Authors:
  • USP affiliated authors: PEGORARO, JOÃO LUIZ - ESALQ
  • Unidades: ESALQ
  • Sigla do Departamento: LCF
  • Subjects: RECURSOS NATURAIS (CONSERVAÇÃO;MANEJO); ECOLOGIA HUMANA; ECOLOGIA APLICADA; EDUCAÇÃO (ESTUDO E ENSINO)
  • Language: Português
  • Abstract: Esta dissertação apresenta dados e reflexão sobre o papel de fontes formais e informais que atuam mediando o acesso ao patrimônio natural-cultural constituído pela diversidade de espécies ou biodiversidade. A apresentação segue recente tendência de divisão em capítulos que guardam certa independência, embora interligados pelo eixo temático. O primeiro capítulo traz um pequeno histórico das iniciativas referentes a educação conservacionista, especialmente as que envolvem a flora e a fauna. Traz também breve discussão sobre a necessidade de se inserir so objetivos específicos dos programas educativos envolvendo flora, fauna e ambientes naturais aos objetivos mais abrangentes da Educação Ambiental e do ambientalismo. O segundo capítulo apresenta uma análise de ilustrações da flora e da fauna presentes em livros didáticos das disciplinas de Ciências, Biologia e Geografia para o ensino fundamental e médio. O terceiro capítulo traz dados referentes a uma amostra de alunos do ensino médio de escolas públicas, da região de Campinas-SP, e o quarto capítulo apresenta a consulta a uma amostra de professores de Ciências, Biologia e Geografia. Incluiu-se ainda um capítulo com algumas propostas de ações concretas potencialmente aplicáveis a educação formal. Pode-se concluir que o cotidiano urbano e a forma como se desenvolve o processo de escolarização, propiciam mais o contato e o aprendizado a partir de ambientes bastante antropizados, de paisagens artificializadas e doexcesso de espécies exóticas, contribuindo para manter em relativo anonimato a rica e diversificada flora e fauna nativa. Detectou-se também que há limitadas fontes destinadas a intermediar e a fomentar a obtenção de informação, o contato e a aproximação com tais elementos. Com efeito, fontes informais, como a convivência, acabam destacadas como sede do aprendizado e de obtenção de informações sobre a temática da flora, da fauna e dos ambientes naturais
  • Imprenta:
  • Data da defesa: 14.08.1998

  • How to cite
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    • ABNT

      PEGORARO, João Luiz; SORRENTINO, Marcos. Educação ambiental: a temática da flora, da fauna e dos ambientes naturais (expressões da biodiversidade) a partir da educação formal. 1998.Universidade de São Paulo, Piracicaba, 1998. Disponível em: < http://teses.usp.br/teses/disponiveis/11/11142/tde-20181127-161623/ >.
    • APA

      Pegoraro, J. L., & Sorrentino, M. (1998). Educação ambiental: a temática da flora, da fauna e dos ambientes naturais (expressões da biodiversidade) a partir da educação formal. Universidade de São Paulo, Piracicaba. Recuperado de http://teses.usp.br/teses/disponiveis/11/11142/tde-20181127-161623/
    • NLM

      Pegoraro JL, Sorrentino M. Educação ambiental: a temática da flora, da fauna e dos ambientes naturais (expressões da biodiversidade) a partir da educação formal [Internet]. 1998 ;Available from: http://teses.usp.br/teses/disponiveis/11/11142/tde-20181127-161623/
    • Vancouver

      Pegoraro JL, Sorrentino M. Educação ambiental: a temática da flora, da fauna e dos ambientes naturais (expressões da biodiversidade) a partir da educação formal [Internet]. 1998 ;Available from: http://teses.usp.br/teses/disponiveis/11/11142/tde-20181127-161623/


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