O desenvolvimento do comportamento da criança no primeiro ano de vida: padronização de uma escala para a avaliação e o comportamento (1997)
- Authors:
- Autor USP: PINTO, ELIZABETH BATISTA - IP
- Unidade: IP
- Assunto: DESENVOLVIMENTO INFANTIL
- Language: Português
- Abstract: Este estudo teve como objetivo investigar o processo de desenvolvimento do comportamento da criança normal no primeiro ano de vida, e propor uma escala para avaliação deste desenvolvimento. A amostra consistiu de 242 crianças saudáveis de 1 a 12 meses incompletos, distribuídas conforme a idade, mês a mês, em um total de 121 crianças de cada sexo. Para a seleção da amostra, além da idade e do sexo, foram analisados os seguintes fatores: condições sócio-econômico-culturais dos pais, naturalidade da criança, antecedentes familiares, condições pré, peri e pós natais, incluindo a evolução clínica, peso e altura. As crianças foram submetidas a uma avaliação individual do seu comportamento, realizada através da ESCALA DE DESENVOLVIMENTO DO COMPORTAMENTO DA CRIANÇA, proposta neste estudo. Nesta escala, foram avaliados 64 comportamentos, classificados quanto aos eixos somáticos, em comportamento motor axial e comportamento motor apendicular, quanto à estimulação, em comportamento motor espontâneo e comportamento motor estimulado, e quanto às funções que importam na interação sócio-cultural, em comportamento atividade não comunicativo e comportamento atividade comunicativo. Os comportamentos também foram estudados quanto a sua ocorrência, a partir da probabilidade de ocorrência, em cada idade, levando-se em conta o seu início e a sua duração, considerando cada um dos tipos de ocorrência do comportamento: o aparecimento, a normalização e a estabilização. De um modo geral, os resultados reafirmaram, de forma documentada, a existência de uma seqüência no desenvolvimento do comportamento da criança, no sentido: do axial para o apendicular, do espontâneo para o estimulado, e do não comunicativo para o comunicativo. Os resultados também permitiram constatar as diferença estatisticamente significantes, entre os sexos, no desenvolvimento docomportamento na faixa etária estudada, indicando um ritmo mais rápido, no sexo masculimo que no no feminino. Por considerar tais diferenças, a ESCALA DE DESENVOLVIMENTO DO COMPORTAMENTO DA CRIANÇA, de 1 a 12 meses incompletos, proposta no presente estudo, foi apresentada, separadamente, para cada sexo.
- Imprenta:
- Publisher place: Belo Horizonte
- Date published: 1997
- Source:
- Título: Revista de Psiquiatria & Psicanálise com Crianças & Adolescentes
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 02, n. 05, p. 17, 1997
-
ABNT
WIESE, Elizabeth Batista Pinto e VILANOVA, Luíz Celso P e VIEIRA, Raymundo Manno. O desenvolvimento do comportamento da criança no primeiro ano de vida: padronização de uma escala para a avaliação e o comportamento. Revista de Psiquiatria & Psicanálise com Crianças & Adolescentes, v. 02, n. 05, p. 17, 1997Tradução . . Acesso em: 13 maio 2025. -
APA
Wiese, E. B. P., Vilanova, L. C. P., & Vieira, R. M. (1997). O desenvolvimento do comportamento da criança no primeiro ano de vida: padronização de uma escala para a avaliação e o comportamento. Revista de Psiquiatria & Psicanálise com Crianças & Adolescentes, 02( 05), 17. -
NLM
Wiese EBP, Vilanova LCP, Vieira RM. O desenvolvimento do comportamento da criança no primeiro ano de vida: padronização de uma escala para a avaliação e o comportamento. Revista de Psiquiatria & Psicanálise com Crianças & Adolescentes. 1997 ; 02( 05): 17.[citado 2025 maio 13 ] -
Vancouver
Wiese EBP, Vilanova LCP, Vieira RM. O desenvolvimento do comportamento da criança no primeiro ano de vida: padronização de uma escala para a avaliação e o comportamento. Revista de Psiquiatria & Psicanálise com Crianças & Adolescentes. 1997 ; 02( 05): 17.[citado 2025 maio 13 ] - Intervenção em estimulação essencial no primeiro ano de vida: atendimento psicológico à criança de risco e seus pais
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