Educação física e o idoso: implicações de gênero (1997)
- Authors:
- Autor USP: OYAMA, EDISON RIUITIRO - EEFE
- Unidade: EEFE
- Sigla do Departamento: EFP
- Assunto: IDOSOS
- Language: Português
- Abstract: Por meio deste estudo, investigou-se as implicações decorrentes de se ter Educação Física em idosos, consideradas as categorias de gênero. Com base em aspectos de cunho conceitual, tais como a natureza da atuação profissional da Educação Física,o entendimento do termo Educação Física e a noção do ter Educação Física, propôs averiguar se por terem Educação Física, existe diferença na adaptação (ao), interação (com) e transformação do meio em idosos, em relação às categorias de gênero(masculino e feminino). Para tanto, foi aplicada a técnica de análise de conteúdo às informações obtidas juntas aos participantes do Programa de Educação Física do Projeto "Vida Ativa", através da técnica de entrevista semi-estruturada. Após otratamento e análise dos dados, mediante os procedimentos da estatística não paramétrica da Prova Exata de Fisher, a hipótese com característica de nulidade formulada nào foi rejeitada de forma parcial, ou seja, por terem Educação Física, nãoexistiu diferença significativa na adaptaçào ao meio entre homens e mulheres idosos. Considerou-se que o resultado do estudo diferiu das suposições sistematizadas com base na revisão da literatura, segundo as quais: (a) as diferenças nos níveisbiológico, psicológico e social dos idosos poderiam estar relacionados com uma possível diferenciação na capacidade de adaptação ao, interação com e transformação do meio, devido as suas possibilidades e potencialidades de movimento, por teremEducação Física, (Continua)(Continuação) e (b) as diferenças relativas aos benefícios decorrentes do envolvimento em programas de atividades motoras poderiam estar relacionadas com uma possível diferenciação na adaptação ao, interação com e transformação do meio,devido à expressão do movimento entre homens e mulheres idosos, por terem Educação Física. Foram identificados também aspectos relevantes para o conteúdo global do trabalho, tais como o valor da incorporação e da prática intencional e ) consciente do movimento dos idosos e a importância tanto da participação em programas de Educação Física, quanto da atuação do profissional da área
- Imprenta:
- Data da defesa: 03.09.1997
-
ABNT
OYAMA, Edison Riuitiro. Educação física e o idoso: implicações de gênero. 1997. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 1997. . Acesso em: 29 mar. 2024. -
APA
Oyama, E. R. (1997). Educação física e o idoso: implicações de gênero (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. -
NLM
Oyama ER. Educação física e o idoso: implicações de gênero. 1997 ;[citado 2024 mar. 29 ] -
Vancouver
Oyama ER. Educação física e o idoso: implicações de gênero. 1997 ;[citado 2024 mar. 29 ]
How to cite
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas