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Educação física e o idoso: implicações de gênero (1997)

  • Authors:
  • Autor USP: OYAMA, EDISON RIUITIRO - EEFE
  • Unidade: EEFE
  • Sigla do Departamento: EFP
  • Assunto: IDOSOS
  • Language: Português
  • Abstract: Por meio deste estudo, investigou-se as implicações decorrentes de se ter Educação Física em idosos, consideradas as categorias de gênero. Com base em aspectos de cunho conceitual, tais como a natureza da atuação profissional da Educação Física,o entendimento do termo Educação Física e a noção do ter Educação Física, propôs averiguar se por terem Educação Física, existe diferença na adaptação (ao), interação (com) e transformação do meio em idosos, em relação às categorias de gênero(masculino e feminino). Para tanto, foi aplicada a técnica de análise de conteúdo às informações obtidas juntas aos participantes do Programa de Educação Física do Projeto "Vida Ativa", através da técnica de entrevista semi-estruturada. Após otratamento e análise dos dados, mediante os procedimentos da estatística não paramétrica da Prova Exata de Fisher, a hipótese com característica de nulidade formulada nào foi rejeitada de forma parcial, ou seja, por terem Educação Física, nãoexistiu diferença significativa na adaptaçào ao meio entre homens e mulheres idosos. Considerou-se que o resultado do estudo diferiu das suposições sistematizadas com base na revisão da literatura, segundo as quais: (a) as diferenças nos níveisbiológico, psicológico e social dos idosos poderiam estar relacionados com uma possível diferenciação na capacidade de adaptação ao, interação com e transformação do meio, devido as suas possibilidades e potencialidades de movimento, por teremEducação Física, (Continua)(Continuação) e (b) as diferenças relativas aos benefícios decorrentes do envolvimento em programas de atividades motoras poderiam estar relacionadas com uma possível diferenciação na adaptação ao, interação com e transformação do meio,devido à expressão do movimento entre homens e mulheres idosos, por terem Educação Física. Foram identificados também aspectos relevantes para o conteúdo global do trabalho, tais como o valor da incorporação e da prática intencional e ) consciente do movimento dos idosos e a importância tanto da participação em programas de Educação Física, quanto da atuação do profissional da área
  • Imprenta:
  • Data da defesa: 03.09.1997

  • How to cite
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    • ABNT

      OYAMA, Edison Riuitiro; MARIZ DE OLIVEIRA, José Guilmar. Educação física e o idoso: implicações de gênero. 1997.Universidade de São Paulo, São Paulo, 1997.
    • APA

      Oyama, E. R., & Mariz de Oliveira, J. G. (1997). Educação física e o idoso: implicações de gênero. Universidade de São Paulo, São Paulo.
    • NLM

      Oyama ER, Mariz de Oliveira JG. Educação física e o idoso: implicações de gênero. 1997 ;
    • Vancouver

      Oyama ER, Mariz de Oliveira JG. Educação física e o idoso: implicações de gênero. 1997 ;

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