Tese

O ponto de partida da argumentação: uma metodologia de ensino voltada ao desenvolvimento do senso crítico (1998)

• Authors:
  • Silva, Elisabeth Ramos
  • Nicolau, Marieta Lúcia Machado (Orientador)
• Autor USP: SILVA, ELISABETH RAMOS DA - FE
• Unidade: FE
• Sigla do Departamento: EDF
• Assunto: PRÁTICA DE ENSINO
• Language: Português
• Abstract: Este trabalho consiste essencialmente na explanação dos fundamentos teóricos e das atividades práticas que compõem uma metodologia de ensino voltada ao desenvolvimento do senso crítico. Trata-se de um conjunto de estratégias cujo objetivo é promover a capacidade de efetuar bons julgamentos, isto é, juízos críticos fundamentados na observação objetiva dos fatos, mas que igualmente considerem os aspectos éticos, bem como a capacidade empática de compreender a realidade alheia. Como professora universitária que se consagra ao ensino de língua portuguesa, tenho observado a dificuldade dos alunos em estabelecer julgamentos pautados por critérios que apresentem uma base racional. Esse é um fator que compromete o discernimento crítico e, conseqüentemente, a capacidade de efetuar boas escolhas ao longo da vida e de atuar de forma responsável na sociedade. Além disso, é a reflexão crítica que permite produzir textos coerentes, que apresentem considerações plausíveis e fidedignas. Assim considerando, e sobretudo por acreditar que a educação deve concorrer para o bem e para a felicidade dos homens, resolvi empenhar-me no estabelecimento de uma metodologia de trabalho que, entre outros aspectos, objetivasse desenvolver a capacidade crítica dos estudantes. Com o intuito de avaliar a eficácia desse novo método, realizei uma pesquisa junto a meus alunos dos cursos de História e de Computação Científica da Universidade de Taubaté (UNITAU), durante o ano de1995. Através de observações quanto ao comportamento da classe no decorrer dos trabalhos, da avaliação das pesquisas de campo e bibliográficas realizadas pelos grupos, das entrevistas individuais e coletivas com os alunos, das apreciações discentes acerca do curso de língua portuguesa e da análise de textos argumentativos formulados durante o ano letivo, foi possível verificar os resultados alcançados mediante a utilização da metodologia que aqui será exposta
• Imprenta:
  • Publisher place: São Paulo
  • Date published: 1998
• Data da defesa: 16.03.1998

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How to cite

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• ABNT

  SILVA, Elisabeth Ramos. O ponto de partida da argumentação: uma metodologia de ensino voltada ao desenvolvimento do senso crítico. 1998. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 1998. . Acesso em: 17 out. 2024.

• APA

  Silva, E. R. (1998). O ponto de partida da argumentação: uma metodologia de ensino voltada ao desenvolvimento do senso crítico (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo.

• NLM

  Silva ER. O ponto de partida da argumentação: uma metodologia de ensino voltada ao desenvolvimento do senso crítico. 1998 ;[citado 2024 out. 17 ]

• Vancouver

  Silva ER. O ponto de partida da argumentação: uma metodologia de ensino voltada ao desenvolvimento do senso crítico. 1998 ;[citado 2024 out. 17 ]

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