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A produção da narrativa em pré-escolares e a influência da intervenção num contexto de estória e de jogo: uma análise psicopedagógica (1997)

  • Authors:
  • Autor USP: CAMPOS, MARIA CÉLIA RABELLO MALTA - IP
  • Unidade: IP
  • Sigla do Departamento: PSA
  • Subjects: DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM (PSICOLOGIA); APRENDIZAGEM (PSICOLOGIA)
  • Language: Português
  • Abstract: Investiga as narrativas de crianças de seis anos de idade para analisar as características da linguagem do pré-escolar e a influência de uma intervenção na modificação dessa linguagem. Obtém dos Ss (dois meninos e quatro meninas), alunos da creche central da USP, narrativas colhidas em quatro sessões individuais a partir da reprodução de estórias e de jogo simbólico. Os Ss produzem suas narrativas em situações diferentes quanto ao aspecto da intervenção do adulto: na situação de menor intervenção, sugere à criança que reproduza a estória relatada ou que invente uma estória a partir do seu jogo; na situação de maior intervenção, instrui as crianças sobre os aspectos da compreensão verbal. Em ambas considera, na perspectiva de Piaget, a linguagem da criança em relação aos fatores de sua compreensão global e verbal e o jogo simbólico. Analisa os resultados de forma quantitativa e qualitativa pelas categorias da estrutura narrativa convencional, conforme Rogo, pelas categorias de linguagem empregadas pela criança, como definidas por Piaget, e pelas categorias do jogo simbólico, também segundo Piaget. Discute a contribuição dos diferentes contextos e dessa intervenção para a compreensão do pré-escolar. Sugere procedimentos de observação da linguagem e da atividade lúdica da criança como prevenção de problemas de aprendizagem e alternativas para uma metodologia de ensino condizente com as necessidades do pré-escolar
  • Imprenta:
  • Data da defesa: 16.04.1997
  • Acesso à fonte
    How to cite
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    • ABNT

      CAMPOS, Maria Célia Rabello Malta; KOVÁCS, Maria Júlia. A produção da narrativa em pré-escolares e a influência da intervenção num contexto de estória e de jogo: uma análise psicopedagógica. 1997.Universidade de São Paulo, São Paulo, 1997. Disponível em: < http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-18012010-121718/ >.
    • APA

      Campos, M. C. R. M., & Kovács, M. J. (1997). A produção da narrativa em pré-escolares e a influência da intervenção num contexto de estória e de jogo: uma análise psicopedagógica. Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-18012010-121718/
    • NLM

      Campos MCRM, Kovács MJ. A produção da narrativa em pré-escolares e a influência da intervenção num contexto de estória e de jogo: uma análise psicopedagógica [Internet]. 1997 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-18012010-121718/
    • Vancouver

      Campos MCRM, Kovács MJ. A produção da narrativa em pré-escolares e a influência da intervenção num contexto de estória e de jogo: uma análise psicopedagógica [Internet]. 1997 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-18012010-121718/

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