Blissymbols in severe cerebral-palsy: computadorized version with digitalized speech versus traditional communication board (1994)
- Authors:
- USP affiliated author: CAPOVILLA, FERNANDO CESAR - IP
- School: IP
- Subjects: COMPUTAÇÃO APLICADA; PSICOLOGIA; SISTEMA DE COMUNICAÇÃO (PSICOLOGIA); DEFICIENTE MENTAL (EDUCAÇÃO)
- Language: Inglês
- Imprenta:
- Source:
- Título do periódico: Proceedings
- Conference title: Annual Convention of the Association for Behavior Analysis
-
ABNT
CAPOVILLA, Fernando César; MACEDO, E C; FEITOSA, M D. Blissymbols in severe cerebral-palsy: computadorized version with digitalized speech versus traditional communication board. Anais.. Atlanta: Aba, 1994. -
APA
Capovilla, F. C., Macedo, E. C., & Feitosa, M. D. (1994). Blissymbols in severe cerebral-palsy: computadorized version with digitalized speech versus traditional communication board. In Proceedings. Atlanta: Aba. -
NLM
Capovilla FC, Macedo EC, Feitosa MD. Blissymbols in severe cerebral-palsy: computadorized version with digitalized speech versus traditional communication board. Proceedings. 1994 ; -
Vancouver
Capovilla FC, Macedo EC, Feitosa MD. Blissymbols in severe cerebral-palsy: computadorized version with digitalized speech versus traditional communication board. Proceedings. 1994 ; - Leitura em crianças bilíngues: uso das rotas fonológica e lexical em português e alemão
- Desenvolvimento e validação preliminar das versões em alemão do Teste de Competência de Leitura Silenciosa dePalavras e do Teste de Vocabulário por Imagens Peabody
- Recursos para a avaliação e intervenção em habilidades metafonológicas e de leitura e escrita [Apresentação]
- Alfabetização fônica: construindo competência de leitura e escrita. Livro do aluno v.2
- Alfabetização fônica: construindo competência de leitura e escrita
- Responsabilidade pelo sofrimento e pela solução: determinismo e livre-arbítrio em modelos de psicologia e teologia protestante
- Etiologia, avaliação e em intervenção em dislexia do desenvolvimento
- Comparando métodos de alfabetização: evidência da superioridade do método fônico em relação ao método global
- Perfil cognitivo de crianças com atraso de escrita no International Dyslexia Test
- Instrumentos para avaliar desenvolvimento dos vocabulários receptivo e expressivo, e consciência fonológica, normatizados de maternal a segunda série e validados com medidas de leitura e escrita
How to cite
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
