Arte-educação pós-colonialista no Brasil: aprendizagem triangular

Arte-educação pós-colonialista no Brasil: aprendizagem triangular (1995)

Autor:
- Barbosa, Ana Mae Tavares Bastos
Autor USP: BARBOSA, ANA MAE TAVARES BASTOS - ECA
Unidade: ECA
DOI: 10.11606/issn.2316-9125.v0i2p59-64
Subjects: ARTES; ARTE-EDUCAÇÃO
Language: Português
Abstract: Deglutir, desconstruir, reorganizar. Essa é a abordagem que ficou conhecida no Brasil como Metodologia Triangular. Uma designação infeliz, segundo a autora, mas uma ação reconstrutora no ensino da arte entre nós. A partir de experiências contemporâneas com essa proposta, constata-se que a arte-educação é cada vez mais necessária na formação dos cidadãos. A alfabetização visual
Imprenta:
- Publisher place: São Paulo
- Date published: 1995
Source:
- Título do periódico: Comunicação & educação
- ISSN: 0104-6829
- Volume/Número/Paginação/Ano: n. 2, p. 59-64, 1995

Informações sobre o DOI: 10.11606/issn.2316-9125.v0i2p59-64 (Fonte: oaDOI API)

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ABNT

BARBOSA, Ana Mae Tavares Bastos. Arte-educação pós-colonialista no Brasil: aprendizagem triangular. Comunicação & educação, n. 2, p. 59-64, 1995Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.11606/issn.2316-9125.v0i2p59-64. Acesso em: 26 abr. 2024.
APA

Barbosa, A. M. T. B. (1995). Arte-educação pós-colonialista no Brasil: aprendizagem triangular. Comunicação & educação, ( 2), 59-64. doi:10.11606/issn.2316-9125.v0i2p59-64
NLM

Barbosa AMTB. Arte-educação pós-colonialista no Brasil: aprendizagem triangular [Internet]. Comunicação & educação. 1995 ;( 2): 59-64.[citado 2024 abr. 26 ] Available from: https://doi.org/10.11606/issn.2316-9125.v0i2p59-64
Vancouver

Barbosa AMTB. Arte-educação pós-colonialista no Brasil: aprendizagem triangular [Internet]. Comunicação & educação. 1995 ;( 2): 59-64.[citado 2024 abr. 26 ] Available from: https://doi.org/10.11606/issn.2316-9125.v0i2p59-64