Análise de contingências no aprender e no ensinar (1993)
- Autor:
- Autor USP: MATOS, MARIA AMELIA - IP
- Unidade: IP
- Assunto: ENSINO E APRENDIZAGEM
- Language: Português
- Imprenta:
- Source:
- Título do periódico: Novas Contribuições da Psicologia aos Processos de Ensino e Aprendizagem
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ABNT
MATOS, M A. Análise de contingências no aprender e no ensinar. In: Novas Contribuições da Psicologia aos Processos de Ensino e Aprendizagem[S.l: s.n.], 1993. -
APA
Matos, M. A. (1993). Análise de contingências no aprender e no ensinar. In Novas Contribuições da Psicologia aos Processos de Ensino e Aprendizagem. São Paulo: Cortez. -
NLM
Matos MA. Análise de contingências no aprender e no ensinar. In: Novas Contribuições da Psicologia aos Processos de Ensino e Aprendizagem. São Paulo: Cortez; 1993. -
Vancouver
Matos MA. Análise de contingências no aprender e no ensinar. In: Novas Contribuições da Psicologia aos Processos de Ensino e Aprendizagem. São Paulo: Cortez; 1993. - Efeitos da oralização de palavras sobre a aquisição de comportamento textual
- Efeitos do "falar em voz alta o que se lê" sobre a leitura recombinativa em pré-escolares
- Leitura generalizada: procedimentos e resultados?
- Fazer e dizer em uma tarefa de encaixe com crianças: natureza da tarefa e o papel de instruções e de contingências
- O ato da fala de L Bloomfield: a ênfase sobre as consequências da fala
- The effects of successive and simultaneous acquisitions of reading-related repertoires on recombinative reading
- Effects of varying sample location on color identity matching with pigeons
- Effects of reinforcement history on compliance to instructions under different reinforcement schedules
- Teses de Skinner têm seguidores no Brasil. [Depoimento]
- Análise de variáveis envolvidas na manutenção do seguimento de regras discrepantes das contingências de reforço
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