National model for nursing education in brazil - analysis of curricular paradigms (1993)
- Authors:
- USP affiliated authors: CASAGRANDE, LISETE DINIZ RIBAS - FFCLRP ; MARIA MANUELA RINO MENDES - EERP
- Unidades: FFCLRP; EERP
- Assunto: ENFERMAGEM (ESTUDO E ENSINO)
- Language: Inglês
- Imprenta:
- Source:
- Título: Proceedings
- Conference titles: Expanding Boundaries of Nursing Education Globally
-
ABNT
MENDES, Maria Manuela Rino e CASAGRANDE, Lisete Diniz Ribas. National model for nursing education in brazil - analysis of curricular paradigms. 1993, Anais.. Bolzano: Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto, Universidade de São Paulo, 1993. . Acesso em: 11 jan. 2026. -
APA
Mendes, M. M. R., & Casagrande, L. D. R. (1993). National model for nursing education in brazil - analysis of curricular paradigms. In Proceedings. Bolzano: Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto, Universidade de São Paulo. -
NLM
Mendes MMR, Casagrande LDR. National model for nursing education in brazil - analysis of curricular paradigms. Proceedings. 1993 ;[citado 2026 jan. 11 ] -
Vancouver
Mendes MMR, Casagrande LDR. National model for nursing education in brazil - analysis of curricular paradigms. Proceedings. 1993 ;[citado 2026 jan. 11 ] - Assistencia de enfermagem a idosos: da literatura ao ensino, a pratica hospitalar
- Assistencia de enfermagem do idoso: enfoque no ensino de graduacao
- Ensino de graduacao em enfermagem no brasil, entre 1972 e 1994 - mudancas de paradigma curricular?
- Grupo de estudo de enfermagem geriatrica e gerontologica: implantacao e perspectivas
- O professor reflexivo e os espaços de interação entre as dimensões pessoais
- A prática de avaliação de desempenho do pessoal de enfermagem: um estudo etnográfico
- Estudo explorativo de um modelo de ensino: operacoes logicas no discurso da sala de aula
- O professor universitário como profissional reflexivo: um estudo de caso
- O professor reflexivo e os espaços de interação entre as dimensões pessoais e profissionais da carreira docente
- Os processos reflexivos e as competências do professor universitário no planejamento e aplicação dos componentes curriculares: um estudo de caso
How to cite
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas