Aprendizagem e acao docente - uma analise da aprendizagem dos conceitos de substancia e transformacao quimica em classes que utilizaram o projeto gepeq (1991)
- Authors:
- Autor USP: MARCONDES, MARIA EUNICE RIBEIRO - IQ
- Unidade: IQ
- Assunto: QUÍMICA (ESTUDO E ENSINO)
- Language: Português
- Imprenta:
- Source:
- Título do periódico: Química Nova
- Volume/Número/Paginação/Ano: v.14, n.2 supl., p.ed-22, 1991
- Conference titles: Reuniao Anual da Sociedade Brasileira de Quimica
-
ABNT
VIDOTTI, I M G et al. Aprendizagem e acao docente - uma analise da aprendizagem dos conceitos de substancia e transformacao quimica em classes que utilizaram o projeto gepeq. Química Nova. São Paulo: Instituto de Química, Universidade de São Paulo. . Acesso em: 25 abr. 2024. , 1991 -
APA
Vidotti, I. M. G., Taddei, L., Santos, M. C., & Marcondes, M. E. R. (1991). Aprendizagem e acao docente - uma analise da aprendizagem dos conceitos de substancia e transformacao quimica em classes que utilizaram o projeto gepeq. Química Nova. São Paulo: Instituto de Química, Universidade de São Paulo. -
NLM
Vidotti IMG, Taddei L, Santos MC, Marcondes MER. Aprendizagem e acao docente - uma analise da aprendizagem dos conceitos de substancia e transformacao quimica em classes que utilizaram o projeto gepeq. Química Nova. 1991 ;14( 2 supl.): ed-22.[citado 2024 abr. 25 ] -
Vancouver
Vidotti IMG, Taddei L, Santos MC, Marcondes MER. Aprendizagem e acao docente - uma analise da aprendizagem dos conceitos de substancia e transformacao quimica em classes que utilizaram o projeto gepeq. Química Nova. 1991 ;14( 2 supl.): ed-22.[citado 2024 abr. 25 ] - Mudança conceitual nos professores do ensino médio: relação entre concepções e práticas pedagógicas
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