Representacao da deficiencia no cotidiano escolar e suas implicacoes nas praticas pedagogicas (1997)
- Authors:
- Autor USP: VIZIM, MARLI - FE
- Unidade: FE
- Sigla do Departamento: EDM
- Assunto: PRÁTICA DE ENSINO
- Language: Português
- Abstract: O trabalho analisa a representacao da deficiencia entre professores no cotidiano escolar. Utilizou-se como fonte de pesquisa das escolas da rede municipal do ensino infantil de diadema, participantes do projeto de integracao da pessoa com deficiencia. Analisa tambem as implicacoes dessas praticas pedagogicas, por meio de conceitos de doenca, anormalidade, desvio que relegam as pessoas deficientes a condicao de inferioridade, desvantagem, descredito em relacao as normais. Partindo de concepcoes elaboradas ainda na grecia antiga, quando as pessoas com deficiencia, devido a criterios de valores sociais, eram eliminadas em rituais de exposicao, a imagem da deficiencia foi sendo emoldurada de atributos capazes de retirar destes individuos a condicao de cidadaos. A historia vem demonstrando que apesar de as pessoas com deficiencia terem alcancado a condicao de seres humanos, sua escolarizacao continua sendo em regime segregado como forma de trazer a norma daqueles individuos que dela se distanciem. Pela reflexao sobre a representacao da deficiencia, verificou-se que as pessoas sao estigmatizadas como seres incapazes e improdutivos, porque sua imagem nao indica valores legitimados socialmente. A transformacao do quadro de injustica social que atinge essas pessoas exige, alem de forca politica de propostas educacionais como a de diadema, a consideracao das esferas racional e afetiva
- Imprenta:
- Data da defesa: 24.04.1997
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ABNT
VIZIM, Marli. Representacao da deficiencia no cotidiano escolar e suas implicacoes nas praticas pedagogicas. 1997. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 1997. . Acesso em: 24 abr. 2024. -
APA
Vizim, M. (1997). Representacao da deficiencia no cotidiano escolar e suas implicacoes nas praticas pedagogicas (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. -
NLM
Vizim M. Representacao da deficiencia no cotidiano escolar e suas implicacoes nas praticas pedagogicas. 1997 ;[citado 2024 abr. 24 ] -
Vancouver
Vizim M. Representacao da deficiencia no cotidiano escolar e suas implicacoes nas praticas pedagogicas. 1997 ;[citado 2024 abr. 24 ]
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