Sugestões para um curso intuitivo de teoria das estruturas (1996)
- Authors:
- Autor USP: SCHWARK, MARTIN PAUL - EP
- Unidade: EP
- Sigla do Departamento: PEF
- Assunto: ENGENHARIA CIVIL
- Language: Português
- Abstract: O cérebro do ser humano é dividido em dois hemisférios com funções distintas. No lado esquerdo, processam-se os raciocínios lógicos, unívocos e analíticos, enquanto que no direito, administram-se os pensamentos intuitivos e sintéticos. Por motivos culturais, o ensino de engenharia enfoca predominantemente o desenvolvimento das habilidades do hemisfério esquerdo do cérebro. No entanto, o engenheiro necessita de desenvolvimento equilibrado das duas metades para o exercício de sua profissão. Após algumas considerações gerais a respeito do tema, são apresentadas sugestões para abordagens intuitivas de assuntos relacionados com a engenharia de estruturas. Uma das sugestões propostas foi totalmente detalhada e aplicada como experiência didática a uma turma de alunos voluntários. Os resultados extremamente positivos desta experiência comprovam a atualidade e aplicabilidade do exposto neste trabalho, e sugerem que os métodos tradicionais de ensino de teoria de estruturas sejam repensados, para otimização do rendimento do processo de ensino e aprendizagem e para adaptação da forma de ensino ao perfil atual dos alunos de engenharia.
- Imprenta:
- Data da defesa: 11.07.1996
-
ABNT
SCHWARK, Martin Paul. Sugestões para um curso intuitivo de teoria das estruturas. 1996. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 1996. . Acesso em: 19 set. 2024. -
APA
Schwark, M. P. (1996). Sugestões para um curso intuitivo de teoria das estruturas (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. -
NLM
Schwark MP. Sugestões para um curso intuitivo de teoria das estruturas. 1996 ;[citado 2024 set. 19 ] -
Vancouver
Schwark MP. Sugestões para um curso intuitivo de teoria das estruturas. 1996 ;[citado 2024 set. 19 ] - Sugestoes para um curso intuitivo de teoria das estruturas
- Introduzindo um projeto na primeira disciplina de mecânica das estruturas: a observação das estruturas do cotidiano
- Introduzindo um projeto na primeira disciplina de mecânica das estruturas: a observação das estruturas do cotidiano
- The observation of everyday life structures: a project to simulate the students' learning of mechanics of structures
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