Danca no contexto: uma proposta para educacao contemporanea (1996)
- Authors:
- Autor USP: MARQUES, IZABEL MARIA MEIRELLES DE AZEVEDO - FE
- Unidade: FE
- Sigla do Departamento: EDM
- Subjects: DANÇA; DANÇA (ESTUDO E ENSINO)
- Language: Português
- Abstract: As transformacoes ocorridas nos ultimos anos nos conceitos de danca e de educacao em virtude da crise mundial de valores, principios e ideologias, nos obrigam a repensar as relacoes hoje existentes entre a danca e a escola basica, relacoes estas que tem sido caracterizadas por um dialogo precario e acritico. A enorme distancia entre estes dois mundos faz com que se perpetuem e ressurjam discursos restauradores tanto para o ensino como para a danca que se distanciam cada vez mais das vivencias corporais, temporais e espaciais do homem contemporaneo. Este trabalho reflete sobre a possibilidade de um processo educativo baseado no contexto em que ele e produzido, dando enfase a diversidade e as multiplas perpectivas para uma acao educacional na contemporaneidade. Nele discuto teorias para o ensino de danca que advogam uma maior proximidade entre as aulas de danca e a sociedade com o objetivo de compreender, transformar e desconstruir suas suposicoes e verdades universais para que possam ser construidas pontes entre o mundo da danca contemporanea e o universo da escola basica. Para tanto, foi feita uma discussao a partir de analise, critica e desconstrucao de um projeto artistico-educativo que concebi, coordenei e realizei no ano de 1993 na rede estadual de ensino de sao paulo
- Imprenta:
- Data da defesa: 26.04.1996
-
ABNT
MARQUES, Izabel A. Danca no contexto: uma proposta para educacao contemporanea. 1996. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 1996. . Acesso em: 12 out. 2024. -
APA
Marques, I. A. (1996). Danca no contexto: uma proposta para educacao contemporanea (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. -
NLM
Marques IA. Danca no contexto: uma proposta para educacao contemporanea. 1996 ;[citado 2024 out. 12 ] -
Vancouver
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