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Ser despreparado x ser profissional: a ambiguidade entre o perceber e o agir do professor de fundamentos de enfermagem frente as experiencias do aluno de graduação no hospital (1995)

  • Authors:
  • Autor USP: OHL, ROSALI ISABEL BARDUCHI - EE
  • Unidade: EE
  • Sigla do Departamento: ENP
  • Subjects: ENFERMAGEM; ENFERMAGEM (PRATICA PROFISSIONAL)
  • Language: Português
  • Abstract: Este estudo teve como objetivo analisar a percepcao do professor de fundamentos de enfermagem, bem como sua atuacao diante de manifestacoes emocionais do aluno de graduacao no campo hospitalar. O metodo utilizado foi o fenomenologico, que permitiu destacar 5 temas nos discursos dos docentes, os quais desvelaram a ambiguidade entre como o professor percebe o aluno e age na vivencia de suas manifestacoes emocionais, refletida na sintese o aluno ser-despreparado x o aluno ser-profissional, consolidando-se como o fenomeno desse estudo. A ambiguidade acontece quando, apesar de perceber o aluno como despreparado para a vivencia na profissao e que apresenta manifestacoes emocionais frente a sofridas experiencias, o professor age, esperando que o mesmo assuma atitudes de ser adulto, profissional, por acreditar que as primeiras experiencias na enfermagem, ja deva agir como tal. Esta constatacao possibilita a compreensao de que o docente de fundamentos de enfermagem necessita de formacao especifica para enfrentar o despreparo e as manifestacoes emocionais do aluno, sendo tambem recomendada a adocao do ensino andragogico, onde nas ideias e acoes, o aluno seja considerado como ser-em-formacao
  • Imprenta:
  • Data da defesa: 11.10.1995

  • How to cite
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    • ABNT

      OHL, Rosali Isabel Barduchi; ANGELO, Margareth. Ser despreparado x ser profissional: a ambiguidade entre o perceber e o agir do professor de fundamentos de enfermagem frente as experiencias do aluno de graduação no hospital. 1995.Universidade de São Paulo, São Paulo, 1995.
    • APA

      Ohl, R. I. B., & Angelo, M. (1995). Ser despreparado x ser profissional: a ambiguidade entre o perceber e o agir do professor de fundamentos de enfermagem frente as experiencias do aluno de graduação no hospital. Universidade de São Paulo, São Paulo.
    • NLM

      Ohl RIB, Angelo M. Ser despreparado x ser profissional: a ambiguidade entre o perceber e o agir do professor de fundamentos de enfermagem frente as experiencias do aluno de graduação no hospital. 1995 ;
    • Vancouver

      Ohl RIB, Angelo M. Ser despreparado x ser profissional: a ambiguidade entre o perceber e o agir do professor de fundamentos de enfermagem frente as experiencias do aluno de graduação no hospital. 1995 ;


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