Leitura como processo discursivo: a presenca do outro na construcao dos sentidos (1996)
- Authors:
- Autor USP: HONORIO, MARIA APARECIDA - FFLCH
- Unidade: FFLCH
- Sigla do Departamento: FLL
- Assunto: LINGUÍSTICA
- Language: Português
- Abstract: Este trabalho e um estudo das formas de representacao do outro no discurso infantil, a partir de uma perspectiva analitica fundamentada na teoria do discurso. Apoiando-nos na concepcao bakhtiniana de dialogismo e na heterogeneidade discursiva proposta por authie, apontamos para uma concepcao socio-historica de linguagem, ao revelarmos as condicoes de producao de leitura. Discutindo as formas de apreensao do discurso do outro, bem como a interacao autor-leitor, procuramos mostrar, atraves de recontos produzidos por criancas na fase pre-escolar, as leituras possiveis, imaginaveis, pelos gestos de interpretacao do sujeito, que, na tentativa de construir um discurso homogeneo, deixa transparecer a plurivocidade do/no seu dizer. A analise dos textos orais mostrou predominancia das formas do discurso direto nas narrativas, bem como a multiplicidade e ambiguidade de vozes que caracterizam a heterogeneidade do sujeito e do discurso. As conclusoes apontam para a necessidade de trabalhos, tanto teoricos quanto praticos, que revelam as condicoes de producao de leitura, no processo de atribuicao de sentidos
- Imprenta:
- Data da defesa: 22.02.1996
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ABNT
HONORIO, Maria Aparecida. Leitura como processo discursivo: a presenca do outro na construcao dos sentidos. 1996. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 1996. . Acesso em: 24 abr. 2024. -
APA
Honorio, M. A. (1996). Leitura como processo discursivo: a presenca do outro na construcao dos sentidos (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. -
NLM
Honorio MA. Leitura como processo discursivo: a presenca do outro na construcao dos sentidos. 1996 ;[citado 2024 abr. 24 ] -
Vancouver
Honorio MA. Leitura como processo discursivo: a presenca do outro na construcao dos sentidos. 1996 ;[citado 2024 abr. 24 ]
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