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Matemática escolar: a tensão entre o discurso científico e o pedagógico na ação do professor (1995)

  • Authors:
  • Autor USP: SOARES, MARIA TEREZA CARNEIRO - FE
  • Unidade: FE
  • Sigla do Departamento: EDM
  • Subjects: MATEMÁTICA; MATEMÁTICA (ESTUDO E ENSINO)
  • Language: Português
  • Abstract: A pesquisa que esta contida nesta tese, foi realizada com o objetivo de investigar como o professor de matematica da escola de primeiro grau, articula o discurso cientifico e o discurso pedagogico em sua acao cotidiana. Tendo como campo de pesquisa, uma escola da rede municipal de ensino de curitiba, optei por um estudo de caso para focalizar a atuacao de uma professora de matematica da oitava serie do primeiro grau, durante o primeiro semestre de 1994. Entendo que o discurso pedagogico tem se articulado com representacoes da ciencia feita, podendo ser considerada como uma pseudo-articulacao por nao levar em conta a ciencia em vias de fazer-se e desse ocultar como o conhecimento cientifico e produzido, considerei ser necessario no inicio vasculhar a historia, filosofia e sociologia da ciencia e a posicao de autores contemporaneos a respeito, em particular, da rigida distincao proposta pelo positivismo. Por entender que na acao do professor ha um amalgama complexo entre o discurso cientifico e o pedagogico, busco explicitar referenciais que apontam nesses discursos e processos a existencia de elementos logicos, heuristicos e retoricos, sendo possivel identificar a existencia de negociacao tanto na divulgacao da ciencia matematica, como na difusao da disciplina matematica pela escola
  • Imprenta:
  • Data da defesa: 04.09.1995

  • How to cite
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    • ABNT

      SOARES, Maria Tereza Carneiro; PENIN, Sonia. Matemática escolar: a tensão entre o discurso científico e o pedagógico na ação do professor. 1995.Universidade de São Paulo, São Paulo, 1995.
    • APA

      Soares, M. T. C., & Penin, S. (1995). Matemática escolar: a tensão entre o discurso científico e o pedagógico na ação do professor. Universidade de São Paulo, São Paulo.
    • NLM

      Soares MTC, Penin S. Matemática escolar: a tensão entre o discurso científico e o pedagógico na ação do professor. 1995 ;
    • Vancouver

      Soares MTC, Penin S. Matemática escolar: a tensão entre o discurso científico e o pedagógico na ação do professor. 1995 ;

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