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Matemática na pré-escola: uma abordagem consentânea à teoria das inteligências múltiplas (1995)

  • Authors:
  • Autor USP: SMOLE, KATIA CRISTINA STOCCO - FE
  • Unidade: FE
  • Sigla do Departamento: EDM
  • Subjects: MATEMÁTICA (ESTUDO E ENSINO); EDUCAÇÃO INFANTIL
  • Language: Português
  • Abstract: A natureza das atividades envolvendo a matematica na pre-escola depende da concepcao de inteligencia subjacente. Tal concepcao, atualmente, tem sofrido transformacoes importantes, com o deslocamento das atencoes da ideia de grandeza passivel de medicao para a ideia de espectro de competencias. No presente texto, tais transformacoes sao examinadas, especialmente a partir dos trabalhos de gardner (1983), com sua teoria das inteligencias multiplas. Inicialmente, sao analisadas sete componentes do espectro de habilidades proposto por gardner-linguistica, logico-matematica, espacial, musical, corporal-cinestesica, interpessoal e intrapessoal -, buscando-se vislumbrar articulacoes ou parcerias entre as diferentes componentes. Apoiados no trabalho de machado (1995), concluimos pela necessidade de ampliacao no rol das competencias proposto por gardner, nele inserindo a componente pictorica. Num segundo momento, discute-se o lugar da matematica no espectro de habilidades, procurando-se identificar como as acoes docentes, em aulas de matematica, podem servir de estimulo para o desenvolvimento de todas as demais competencias. O texto inclui tanto propostas de atividades quanto relatos de experiencias realizadas. Finalmente, sao alinhados alguns pontos a serem considerados pelo professor que desejar desenvolver um trabalho baseado no referencial teorico construido
  • Imprenta:
  • Data da defesa: 06.10.1995

  • How to cite
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    • ABNT

      SMOLE, Katia Cristina Stocco; MACHADO, Nílson José. Matemática na pré-escola: uma abordagem consentânea à teoria das inteligências múltiplas. 1995.Universidade de São Paulo, São Paulo, 1995.
    • APA

      Smole, K. C. S., & Machado, N. J. (1995). Matemática na pré-escola: uma abordagem consentânea à teoria das inteligências múltiplas. Universidade de São Paulo, São Paulo.
    • NLM

      Smole KCS, Machado NJ. Matemática na pré-escola: uma abordagem consentânea à teoria das inteligências múltiplas. 1995 ;
    • Vancouver

      Smole KCS, Machado NJ. Matemática na pré-escola: uma abordagem consentânea à teoria das inteligências múltiplas. 1995 ;


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