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Currículos de Matemática: da organização linear a ideia de rede (1995)

  • Authors:
  • Autor USP: PIRES, CELIA MARIA CAROLINO - FE
  • Unidade: FE
  • Sigla do Departamento: EDM
  • Subjects: MATEMÁTICA; CURRÍCULOS E PROGRAMAS
  • Language: Português
  • Abstract: Este trabalho analisa as organizacoes curriculares mais recentes para o ensino de matematica, formuladas em diferentes paises e, em particular, no brasil, buscando pontos comuns e comparando-as com as anteriores, que foram influenciadas pelo movimento matematica moderna. Identifica nas orientacoes mais recentes, a prevalencia de mitos como o da acumulacao e o da linearidade do saber. Explora a ideia de rede emergente em varios campos de investigacao (biologia, fisica, psicologia, pedagogia) e, em particular, nos campos da tecnologia e da comunicacao (hipertexto, informatica). Investiga questoes relativas a evolucao interna da propria matematica, focalizando as pesquisas sobre as estruturas, categorias e alegorias e tambem, a exploracao das mesmas, a luz do referencial piagetiano. Com base na ideia de rede e nos principios do hipertexto, propostos por pierre levy, aponta novos e possiveis caminhos para as discussoes sobre a proposta educacional da escola, sobre planejamento e avaliacao e, em particular, para a organizacao dos curriculos de matematica
  • Imprenta:
  • Data da defesa: 01.06.1995

  • How to cite
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    • ABNT

      PIRES, Celia Maria Carolino; MACHADO, Nílson José. Currículos de Matemática: da organização linear a ideia de rede. 1995.Universidade de São Paulo, São Paulo, 1995.
    • APA

      Pires, C. M. C., & Machado, N. J. (1995). Currículos de Matemática: da organização linear a ideia de rede. Universidade de São Paulo, São Paulo.
    • NLM

      Pires CMC, Machado NJ. Currículos de Matemática: da organização linear a ideia de rede. 1995 ;
    • Vancouver

      Pires CMC, Machado NJ. Currículos de Matemática: da organização linear a ideia de rede. 1995 ;

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