Concepção de ser humano na relação educativa: algumas contribuições da psicanálise (1996)
- Authors:
- Autor USP: CARDIERI, ELISABETE - FE
- Unidade: FE
- Sigla do Departamento: EDF
- Assunto: EDUCAÇÃO
- Language: Português
- Abstract: Este estudo se direciona prioritariamente para a relacao professor-aluno, e mais especificamente, a pratica docente em suas concepcoes fundamentais. A investigacao centrou-se nas concepcoes sobre o ser humano que estruturam e inspiram todo procedimento educativo, indicando possibilidades e perspectivas para atuacao. Que aspectos, que concepcoes conduzem e orientam a atuacao docente em sua pratica cotidiana? que principios norteiam a pratica do professor na relacao com seus alunos? este trabalho parte do pressuposto de que toda atuacao traz subjacente concepcoes ou pre-concepcoes que fundamentam e justificam posturas assumidas e praticas desenvolvidas. Dentre estas, a atencao se concentra na concepcao sobre o ser humano, na antropologia fundante de toda acao educativa. No dialogo com a psicanalise buscou-se contribuicoes de uma disciplina que indicou aspectos constitutivos do ser humano, que ultrapassam as concepcoes ate entao prevalentes
- Imprenta:
- Data da defesa: 08.11.1996
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ABNT
CARDIERI, Elisabete. Concepção de ser humano na relação educativa: algumas contribuições da psicanálise. 1996. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 1996. . Acesso em: 06 out. 2024. -
APA
Cardieri, E. (1996). Concepção de ser humano na relação educativa: algumas contribuições da psicanálise (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. -
NLM
Cardieri E. Concepção de ser humano na relação educativa: algumas contribuições da psicanálise. 1996 ;[citado 2024 out. 06 ] -
Vancouver
Cardieri E. Concepção de ser humano na relação educativa: algumas contribuições da psicanálise. 1996 ;[citado 2024 out. 06 ]
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