Linguagem, sistemas de significação e pensamento formal em adolescentes surdos (1988)
- Authors:
- Autor USP: ZAMORANO, MARIA ALICIA FERRARI DE - IP
- Unidade: IP
- Sigla do Departamento: PSA
- Subjects: COMUNICAÇÃO VERBAL; DEFICIENTE AUDITIVO; PENSAMENTO; PROVAS PIAGETIANAS; ADOLESCENTES; SURDO
- Language: Português
- Abstract: Estuda a relacao existente entre a linguagem do surdo e seu pensamento, atraves da teoria de jean piaget, com o objeivo de conhecer o pensamento operatorio-formal num grupo de adolescentes surdos, com enfase na linguagem. Os ss sao 30 adolescentes da divisao de educacao e reabilitacao dos disturbios da comunicacao (derdic) da pontificia universidade catolica de sao paulo (puc-sp) e 40 do instituto oral modelo, de buenos aires que realizam uma das experiencias citadas no livro da logica da crianca a logica do adolescente de inhelder e piaget. Utiliza as provas piagetianas de conservacao da substancia, do peso e do liquido e as provas de seriacao e de classificacao. Os resultados mostram que a estimulacao educativa possibilita aos adolescentes surdos o enriquecimento das representacoes das experiencias vividas, formando os sistemas de significacao e determina a possibilidade da linguagem
- Imprenta:
- Data da defesa: 04.10.1988
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ABNT
ZAMORANO, Maria Alicia Ferrari de. Linguagem, sistemas de significação e pensamento formal em adolescentes surdos. 1988. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 1988. . Acesso em: 21 fev. 2026. -
APA
Zamorano, M. A. F. de. (1988). Linguagem, sistemas de significação e pensamento formal em adolescentes surdos (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. -
NLM
Zamorano MAF de. Linguagem, sistemas de significação e pensamento formal em adolescentes surdos. 1988 ;[citado 2026 fev. 21 ] -
Vancouver
Zamorano MAF de. Linguagem, sistemas de significação e pensamento formal em adolescentes surdos. 1988 ;[citado 2026 fev. 21 ]
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