Epistemologia e didatica: a alegoria como norma e o conhecimento como rede

Epistemologia e didatica: a alegoria como norma e o conhecimento como rede (1994)

Autor:
- Machado, Nílson José
Autor USP: MACHADO, NILSON JOSE - FE
Unidade: FE
Sigla do Departamento: EDM
Subjects: MATEMÁTICA (ESTUDO E ENSINO); EDUCAÇÃO (FILOSOFIA;TEORIA); PRÁTICA DE ENSINO
Language: Português
Abstract: Neste trabalho, busca-se uma articulacao entre a generalidade das questoes epistemologicas e a especificidade das acoes docentes. Os objetivos perseguidos podem ser reunidos em tres grandes grupos: investigar o funcionamento dos sistemas simbolicos de representacao da realidade, incluindo-se a lingua e a matematica, buscando explicitar o processo de construcao dos significados como feixes de relacoes; contribuir para a elaboracao da concepcao de conhecimento como rede de significacoes, apresentando as metaforas e as alegorias como instrumentos basicos para a transferencia de relacoes de um feixe conhecido para um outro em construcao; examinar criticamente, a partir dos resultados obtidos, a forma de organizacao do trabalho escolar, pensando alternativas de articulacao entre as concepcoes e as acoes docentes, especialmente no que tange ao trabalho interdisciplinar, a concepcao de avaliacao e a funcao das tecnologias informaticas na escola
Imprenta:
- Publisher place: São Paulo
- Date published: 1994
Data da defesa: 09.08.1994

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ABNT

MACHADO, Nílson José. Epistemologia e didatica: a alegoria como norma e o conhecimento como rede. 1994.Universidade de São Paulo, São Paulo, 1994.
APA

Machado, N. J. (1994). Epistemologia e didatica: a alegoria como norma e o conhecimento como rede. Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM

Machado NJ. Epistemologia e didatica: a alegoria como norma e o conhecimento como rede. 1994 ;
Vancouver

Machado NJ. Epistemologia e didatica: a alegoria como norma e o conhecimento como rede. 1994 ;