Desenho e construção de conhecimento na criança (1994)
- Authors:
- Autor USP: PILLAR, ANALICE DUTRA - ECA
- Unidade: ECA
- Sigla do Departamento: CAP
- Subjects: ARTE-EDUCAÇÃO; ARTE INFANTIL; DESENHO
- Language: Português
- Abstract: Durante os últimos quinze anos, tenho sido fascinada pelos estudos acerca do desenho infantil. Isto me levou, no presente trabalho, a procurar compreender a construção de conhecimentos no desenho, através das concepções da criança. Visava-se, com isto, pesquisar o desenvolvimento do desenho do ponto de vista da criança, ou seja, o que ela pensa sobre o processo de desenho; comprovar as concepções teoricas segundo as quais a crianca reconstroi o objeto do conhecimento quando dele se apropria bem como confirmar constatações feitas em pesquisas anteriores. Nesse sentido, acompanhei longitudinalmente os processos de produção e de leitura de desenhos de seis crianças pré-escolares através de estudos exploratórios. O foco do trabalho consistiu no estabelecimento de relações entre os procedimentos da criança no ato de desenhar e sua compreensão sobre essa linguagem. Foram fixados limites precisos, a saber, uma análise detalhada somente do processo de desenho de seis crianças pré-escolares de 2 a 4 anos, no periodo de três anos. Dentro desses limites, adotei o metodo clinico utilizado por Piaget em suas pesquisas. Os resultados permitem concluir que as crianças concebem o desenho como um objeto onde estão relacionados a ação e o pensamento
- Imprenta:
- Data da defesa: 05.08.1994
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ABNT
PILLAR, Analice Dutra. Desenho e construção de conhecimento na criança. 1994. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 1994. . Acesso em: 19 set. 2024. -
APA
Pillar, A. D. (1994). Desenho e construção de conhecimento na criança (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. -
NLM
Pillar AD. Desenho e construção de conhecimento na criança. 1994 ;[citado 2024 set. 19 ] -
Vancouver
Pillar AD. Desenho e construção de conhecimento na criança. 1994 ;[citado 2024 set. 19 ]
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