Leitura e a escrita da narrativa ficcional na quinta série (1993)
- Authors:
- Autor USP: LOPES, HARRY VIEIRA - FE
- Unidade: FE
- Sigla do Departamento: EDM
- Subjects: EDUCAÇÃO; LEITURA; ESCRITA
- Language: Português
- Abstract: Este trabalho descreve a acao didatico-pedagogica realizada numa quinta serie, que procurou demonstrar a importancia crucial da leitura na aquisicao da escrita pelos alunos. Para se conseguir progresso na estruturacao e organizacao escrita de textos narrativos ficcionais (tomados como ponto de partida para a aprendizagem, uma vez que os mesmos ja sao integrantes da oralidade), foi necessario, antes, investir nas estrategias de leitura dos alunos. Priorizaram-se as atividades de linguagem, em detrimento das metalinguisticas, sob uma perspectiva que levou em conta os pressupostos construtivistas e socio-interacionais, dando-se destaque ao fato de que os individuos sao ativos na construcao do conhecimento. Ao mesmo tempo, enfatizou-se o papel da escola como agencia proeminente dessa construcao, na democratizacao do acesso ao saber formal. O apoio teorico foi inicialmentebuscado na fundamentacao da proposta curricular para o ensino da lingua portuguesa-primeiro grau, da coordenadoria de estudos e normas pedagogicas (cenp)/secretaria da educacao do estado de sao paulo, tendo sido aprofundado atraves das contribuicoes da psicologia cognitiva e da linguistica
- Imprenta:
- Data da defesa: 13.05.1993
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ABNT
LOPES, Harry Vieira. Leitura e a escrita da narrativa ficcional na quinta série. 1993. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 1993. . Acesso em: 10 mar. 2026. -
APA
Lopes, H. V. (1993). Leitura e a escrita da narrativa ficcional na quinta série (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. -
NLM
Lopes HV. Leitura e a escrita da narrativa ficcional na quinta série. 1993 ;[citado 2026 mar. 10 ] -
Vancouver
Lopes HV. Leitura e a escrita da narrativa ficcional na quinta série. 1993 ;[citado 2026 mar. 10 ]
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