O método Kodály como instrumento de musicalização no contexto educacional brasileiro (1993)
- Authors:
- Autor USP: ÁVILA, MARLI BATISTA - ECA
- Unidade: ECA
- Sigla do Departamento: CAP
- Subjects: MÚSICA (ESTUDO E ENSINO); CANTO (ESTUDO E ENSINO); MÉTODOS DE ENSINO
- Language: Português
- Abstract: Esta dissertação procura se situar em um caminho de educação musical - o aprendizado da linguagem musical tradicional - e indicar o instrumento para ensino - a metodologia Kodály. Para tanto, expõe os conceitos filosóficos e pedagógicos de Zoltan Kodály, a aplicação dos mesmos no sistema educacional húngaro e em outros paises, e as possibilidades de adaptá-los à realidade brasileira. Para comprovar essas possibilidades foi realizado um estudo exploratório com crianças da rede pública e particular em São Paulo, cujos dados e resultados favoráveis aqui registrados, apenas confirmam a exequibilidade e possivel aplicação no pais
- Imprenta:
- Data da defesa: 25.06.1993
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ABNT
AVILA, Marli Batista. O método Kodály como instrumento de musicalização no contexto educacional brasileiro. 1993. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 1993. . Acesso em: 26 jul. 2024. -
APA
Avila, M. B. (1993). O método Kodály como instrumento de musicalização no contexto educacional brasileiro (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. -
NLM
Avila MB. O método Kodály como instrumento de musicalização no contexto educacional brasileiro. 1993 ;[citado 2024 jul. 26 ] -
Vancouver
Avila MB. O método Kodály como instrumento de musicalização no contexto educacional brasileiro. 1993 ;[citado 2024 jul. 26 ]
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