História do professor: representação-contexto (1992)
- Authors:
- Autor USP: KLEIN, IDALMA ANDRADE - FE
- Unidade: FE
- Sigla do Departamento: EDM
- Subjects: PRÁTICA DE ENSINO; FORMAÇÃO DE PROFESSORES
- Language: Português
- Abstract: Esta pesquisa busca analisar a realidade do professor de primeiro grau, em relacao a producao do conhecimento, especificamente na area de ciencias fisicas e biologicas, a partir do enfoque de uma racionalidade menos arrogante, ou seja, da racionalidade aplicada. Para esta analise, foram utilizadas as tecnicas de compreensao e interpretacao do discurso, segundo a abordagem da fenomenologia-hermeneutica, com o objetivo de detectar, na representacao do professor, as causas que justificam a presenca de fenomenos como a resistencia do professor para lidar com conteudos de origem cientifica. A analise e interpretacao do discurso foram feitas a partir da racionalidade aplicada e obstaculos epistemologicos, categorias voltadas para os aspectos epistemicos do conhecimento
- Imprenta:
- Data da defesa: 20.10.1992
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ABNT
KLEIN, Idalma Andrade. História do professor: representação-contexto. 1992. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 1992. . Acesso em: 19 abr. 2024. -
APA
Klein, I. A. (1992). História do professor: representação-contexto (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. -
NLM
Klein IA. História do professor: representação-contexto. 1992 ;[citado 2024 abr. 19 ] -
Vancouver
Klein IA. História do professor: representação-contexto. 1992 ;[citado 2024 abr. 19 ]
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