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Espaço e educação: os primeiros passos da arquitetura das escolas públicas paulistas (1992)

  • Authors:
  • Autor USP: WOLFF, SILVIA FERREIRA SANTOS - FAU
  • Unidade: FAU
  • Sigla do Departamento: AUH
  • Assunto: ESCOLAS (ARQUITETURA)
  • Language: Português
  • Abstract: Este trabalho busca historiar a genese da arquitetura publica destinada a educacao em sao paulo. Sua questao central e identificar de que forma estruturou-se uma arquitetura de tipologia funcional especifica que nao tinha, no final do seculo xix, uma tradicao local em que se basear. O estudo dessa arquitetura abrange o periodo que se estende de 1870 ate as primeiras manifestacoes da arquitetura moderna nos projetos escolares na decada de 1930. As etapas de seu percurso de consolidacao nesse espaco de tempo sao analisadas atraves da identificacao de determinadas caracteristicas da arquitetura escolar de cada momento e das contribuicoes individuais dos arquitetos que a idealizaram. Desta forma, delineiam-se seus vinculos com a experiencia internacional, suas metas, agentes e configuracao. A arquitetura escolar publica pioneira de sao paulo visou atender a objetivos pragmaticos - construir espacos adequados para o ensino - mas tambem a intencoes de natureza simbolica, pois devia representar positivamente a acao governamental que a gerava
  • Imprenta:
  • Data da defesa: 02.07.1992

  • How to cite
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    • ABNT

      WOLFF, Silvia Ferreira Santos; LEMOS, Carlos Alberto Cerqueira. Espaço e educação: os primeiros passos da arquitetura das escolas públicas paulistas. 1992.Universidade de São Paulo, São Paulo, 1992.
    • APA

      Wolff, S. F. S., & Lemos, C. A. C. (1992). Espaço e educação: os primeiros passos da arquitetura das escolas públicas paulistas. Universidade de São Paulo, São Paulo.
    • NLM

      Wolff SFS, Lemos CAC. Espaço e educação: os primeiros passos da arquitetura das escolas públicas paulistas. 1992 ;
    • Vancouver

      Wolff SFS, Lemos CAC. Espaço e educação: os primeiros passos da arquitetura das escolas públicas paulistas. 1992 ;

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