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A dança como conteúdo específico nos cursos de educação física e como área de estudo no ensino superior (1991)

  • Authors:
  • Autor USP: MIRANDA, MARIA LUIZA DE JESUS - EEFE
  • Unidade: EEFE
  • Sigla do Departamento: EFA
  • Assunto: DANÇA
  • Language: Português
  • Abstract: Neste estudo investigou-se comparativamente os problemas da dança no ensino superior, através das opiniões de três grupos de especialistas em dança, a saber: professores de faculdades de dança, professores de dança e/ou ritmica de faculdades de educação física, e professores de cursos livres de dança (academias, etc.). Em termos metodológicos, o estudo caracterizou-se pela utilização de procedimentos relacionados com uma pesquisa descritiva e exploratória. Foi utilizada uma modificação da Técnica Delfos, realizada em três fases, além de alguns procedimentos de Análise de Conteúdo. Foram 42 os componentes do painel de especialistas que, na fase I, indicaram os problemas que envolvem a dança no Ensino Superior, divididos em duas partes: (a) como conteúdo curricular especifico nos cursos de graduação em educação física e (b) como área de estudo no Ensino Superior. Nas fases II e III, os especialistas posicionaram-se com respeito a importancia de cada problema. A hipótese estatística de que não haveria diferença significante de opinião entre os grupos, com respeito aos graus de importância atribuídos aos problemas, foi testada utilizando-se a prova estatistica não-paramétrica de kruskal-wallis. Houve diferença estatisticamente significante de opinião entre os grupos em 43 problemas (24,21% do total). Em função dos resultados obtidos, decidiu-se pela rejeição parcial da hipótese estatistica em questão. Os problemas considerados mais importantes pelo painel de especialistas, relacionados com a parte A da pesquisa, referiram-se a) ao preconceito que os professores de Educação Física têm sobre a Dança, b) à falta de definição do objetivo da Dança para o profossional de Educação Física, e c) ao fato da presença da Dança nos cursos de graduação em Educação Física ser insuficiente para denominar-se "formação em Dança". (Continua)(Continuação) Com relação à parte B da pesquisa, os três problemas considerados mais importantes referiram-se a) à necessidade de atualização dos currículos dos Cursos Superiores de Dança, b) à falta de investimento na área de pesquisa em Dança, e c) à necessidade de muita determinação, tanto do corpo docente quanto discente, para superar obstáculos e obter resultados nas condições precárias existentes
  • Imprenta:
  • Data da defesa: 26.02.1991

  • How to cite
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    • ABNT

      MIRANDA, Maria Luiza de Jesus; MARIZ DE OLIVEIRA, José Guilmar. A dança como conteúdo específico nos cursos de educação física e como área de estudo no ensino superior. 1991.Universidade de São Paulo, São Paulo, 1991.
    • APA

      Miranda, M. L. de J., & Mariz de Oliveira, J. G. (1991). A dança como conteúdo específico nos cursos de educação física e como área de estudo no ensino superior. Universidade de São Paulo, São Paulo.
    • NLM

      Miranda ML de J, Mariz de Oliveira JG. A dança como conteúdo específico nos cursos de educação física e como área de estudo no ensino superior. 1991 ;
    • Vancouver

      Miranda ML de J, Mariz de Oliveira JG. A dança como conteúdo específico nos cursos de educação física e como área de estudo no ensino superior. 1991 ;

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