Ação educativa participante com gestantes: a análise do discurso como instrumento de avaliação (1992)
- Authors:
- Autor USP: NOZAWA, MARCIA REGINA - FSP
- Unidade: FSP
- Sigla do Departamento: HSM
- Subjects: SAÚDE MATERNO-INFANTIL; ASSISTÊNCIA PRÉ-NATAL
- Language: Português
- Abstract: Estudou-se uma clientela de mulheres primigestas do centro de saúde de paulínia e objetivou-se desenvolver e avaliar uma ação educativa participante através da analise de discurso. Sob a perspectiva de uma relação pedagógica calcada no dialogo e na participação das educandas no processo, o referencial metodológico do estudo inspirou-se na concepção de educação libertadora; na metodologia, participativa em pesquisa, na qual a participação dos pesquisados no processo e um pressuposto essencial; e na teoria do discurso, enquanto teoria da determinação histórica dos processos de constituição dos sentidos. Utilizando a analise como instrumento de avaliação, chegou-se aos seguintes resultados: a ação educativa desenvolvida contribuiu na constituição do discurso das participantes, que se deu pela incorporação e articulação de elementos do saber cientifico com fragmentos anteriormente incorporados e, aliada a historia de vida, representou um fator colaborador no processo de conscientização das mesmas
- Imprenta:
- Data da defesa: 10.03.1992
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ABNT
NOZAWA, Marcia Regina. Ação educativa participante com gestantes: a análise do discurso como instrumento de avaliação. 1992. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 1992. . Acesso em: 19 out. 2024. -
APA
Nozawa, M. R. (1992). Ação educativa participante com gestantes: a análise do discurso como instrumento de avaliação (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. -
NLM
Nozawa MR. Ação educativa participante com gestantes: a análise do discurso como instrumento de avaliação. 1992 ;[citado 2024 out. 19 ] -
Vancouver
Nozawa MR. Ação educativa participante com gestantes: a análise do discurso como instrumento de avaliação. 1992 ;[citado 2024 out. 19 ]
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