Grafismo infantil: processos e perspectivas (1992)
- Authors:
- Autor USP: SANTOS, MARIA DA GRACA AZENHA BAUTZER - FE
- Unidade: FE
- Sigla do Departamento: EDF
- Subjects: APRENDIZAGEM; ESCRITA
- Language: Português
- Abstract: O presente trabalho discute os dados coletados numa investigacao empirica destinada a analisar a emergencia do uso simbolico do grafismo empregado com fins de escrita, em criancas de 4 a 6 anos de idade. A interpretacao do desempenho dos sujeitos em tarefas onde a escrita e utilizada para fins de memorizacao e discutida partir de duas teorias da genese da linguagem escrita: os postulados de ferreiro e luria. Em termos da utilizacao psicologica, as criancas demonstram que empregam o grafismo com valor instrumental para a recuperacao do conteudo inicialmente anotado. Essa conduta constitui-se no primeiro uso simbolico do grafismo. A partir da aprendizagem das letras e de outros elementos formais da convencao escrita, as criancas organizam grafias centradas nestes recursos que tornam impossivel o acesso as intencoes de registro. A escrita produzida volta a ser utilizada de forma proxima a imitativa, constituindo-se um impasse entre a escrita produzida e a impossibilidade de leitura
- Imprenta:
- Data da defesa: 28.04.1992
-
ABNT
SANTOS, Maria da Graça Azenha Bautzer. Grafismo infantil: processos e perspectivas. 1992. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 1992. . Acesso em: 01 out. 2024. -
APA
Santos, M. da G. A. B. (1992). Grafismo infantil: processos e perspectivas (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. -
NLM
Santos M da GAB. Grafismo infantil: processos e perspectivas. 1992 ;[citado 2024 out. 01 ] -
Vancouver
Santos M da GAB. Grafismo infantil: processos e perspectivas. 1992 ;[citado 2024 out. 01 ]
How to cite
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
