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Método dança-educação física: uma alternativa de curso de especialização para o profissional da dança e da educação física (1988)

  • Authors:
  • Autor USP: CLARO, EDSON - EEFE
  • Unidade: EEFE
  • Sigla do Departamento: SD
  • Subjects: DANÇA; EDUCAÇÃO FÍSICA
  • Language: Português
  • Abstract: O objetivo desta dissertação foi relatar e, fundamentar a proposta teórico-prática do Método de Dança-Educação Física (MDEF), que venho pesquisando e desenvolvendo há quinze anos. Pretendi, com isto, sebmetê-lo à apreciação da comunidade científica. Em outras palavras, pretendi que o método fosse aceito como estratégia de cunho científico-pedagógico, autônomo entre as alternativas de Cursos de Pós-Graduação - Lato Sensu - (Especialização), para o profissional da educação física e da dança, voltado predominantemente para os aspectos da educação, reeducação, manutenção e profilaxia. Para justificar a importância dos resultados positivos e negativos obtidos pela aplicação do Método Dança-Educação Física, durante quinze anos, nas suas várias estratégias - Cadeira de rítmica masculina e feminina, Grupo de dança, Grupo de estudo, Congresso, Aula em academia de ginástica e dança, Curso de reciclagem (curta duração) e Curso de Especialização (longa duração) - foi adotado o seguinte roteiro nesta dissertação: (Capítulo I - Experiências que influenciaram a Construção do Método Dança-Educação Física); (Capítulo II - Sobre o Método Dança-Educação Física -MDEF); e (Capítulo III - Descrição e Análise dos Exercícios que compõem o MDEF). Ao longo do texto e sempre que necessário, foi utilizada a técnica de "História de vida e de depoimento pessoal", aplicada em Sociologia. O resultado, através da verificação do todo que compõe a proposta, possibilita defender que o Método Dança-Educação Física preocupa-se com a ligação entre estas duas áreas enquanto processo de educação. O Método, nascido da experimentação com técnicas ortodoxas e alternativas, seguidas de suas respectivas teorias, apoiou-se no enfoque multidisciplinar amparado na interdisciplinaridade. (Continua)(Continuação) Quando surgiu a oportunidade de transformá-lo em Curso de Especialização (longa duração), foi possível verificar sua abrangência e eficácia. Esta experiência evidenciou que o Método Dança-Educação Física não pertence a uma pessoa, mas sim, à comunidade que o adapta de acordo com sua necessidade e realidade
  • Imprenta:
  • Data da defesa: 21.11.1988

  • How to cite
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    • ABNT

      CLARO, Edson; MACEDO, Lino de. Método dança-educação física: uma alternativa de curso de especialização para o profissional da dança e da educação física. 1988.Universidade de São Paulo, São Paulo, 1988.
    • APA

      Claro, E., & Macedo, L. de. (1988). Método dança-educação física: uma alternativa de curso de especialização para o profissional da dança e da educação física. Universidade de São Paulo, São Paulo.
    • NLM

      Claro E, Macedo L de. Método dança-educação física: uma alternativa de curso de especialização para o profissional da dança e da educação física. 1988 ;
    • Vancouver

      Claro E, Macedo L de. Método dança-educação física: uma alternativa de curso de especialização para o profissional da dança e da educação física. 1988 ;


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