Educação física na escola brasileira de primeiro e segundo graus, no período 1930-1986: uma abordagem sociológica (1988)
- Authors:
- Autor USP: BETTI, MAURO - EEFE
- Unidade: EEFE
- Sigla do Departamento: SD
- Subjects: EDUCAÇÃO FÍSICA (ESTUDO E ENSINO); SOCIOLOGIA DO ESPORTE
- Language: Português
- Abstract: A educação física enquanto componente curricular do primeiro e segundo graus foi analisada numa perspectiva sociológica, objetivando: 1) estabelecer a influência da política educacional nas suas propostas pedagógicas, durante o período 1930-1986; 2) investigar a origem histórica destas propostas; e 3) elaborar um modelo sociológico da educação física, obtido a partir da sociologia da educação e da sociologia do esporte. A abordagem metodológica foi feita com base na teoria dos sistemas. A técnica de pesquisa envolveu a coleta e análise de conteúdo de documentos legais e textos especializados produzidos na época em questão. O exame histórico dos séculos XVIII e XIX revelou que os sistemas ginásticos europeus, surgidos num contexto de nacionalismo e militarismo, e o movimento esportivo inglês de caráter liberal-aristocrático, formaram a base institucional da educação física no mundo atual. O esporte foi analisado como fenômeno social e detectada sua influência sobre a educação física. Evidenciou-se também a necessidade de uma reflexão pedagógica sobre o esporte, para integrá-lo como meio de educação formal. A investigação histórica da educação física no Brasil permitiu distinguir quatro fases. O período 1930-1943 foi a fase de estabelecimento das bases da Educação Física nacional, para a qual convergiram os interesses do Estado, do sistema militar e dos educadores, centrados no nacionalismo, preparação militar, eugenia e busca da higiene/saúde. O período 1946-1967 foi de relativa retração do apoio à Educação Física por parte do Estado, ao mesmo tempo em que se iniciou um questionamento das bases pedagógicas estabelecidas. O período 1969-1979 marcou a ascenção do Esporte à razão de Estado, a inclusão do binômio Educação Física/Esporte na planificação estratégica do governo e a esportivização da Educação Física Escolar. (Continua)(Continuação) O período 1980-1986 caracterizou-se por um profundo questionamento das bases da Educação Física e uma radical mudança de referenciais conceituais, com a ascenção da concepção sócio-política da Educação Física. Concluiu-se que a mudança das concepções pedagógicas e dos modelos de homem desejadosnão são fatores suficientes para explicar as mudanças ao nível da prática pedagógica do trinômio professor-aluno-matéria de ensino, fazendo-se necessário uma análise de atividade física enquanto um fenômeno suí-generis. Foram identificadas algumas variáveis pedagógico-didáticas e sócio-psicológicas envolvidas na ativação dos mecanismos de sociabilização e formação da personalidade presentes no processo ensino-aprendizagem em Educação Física. O comportamento destas variáveis foi analisado nos métodos utilizados pela Educação Física no período (Método Francês, Método Desportivo Generalizado e Método Esportivo). Um modelo sociológico sistêmico foi proposto com base nos seguintes elementos: 1) política educacional; 2) objetivos do sistema escolar; 3) objetivos educacionais da educação física; e 4) processo ensino-aprendizagem. Considerou-se também a influência da herança histórica e dos interesses do sistema militar e esportivo. A finalidade do sistema foi definida como a formação da personalidade humana para atuar no meio social. (Continua)(Continuação) Concluiu-se, à luz da teoria dos sistemas, que a Educação Física, enquanto um sistema hierárquico e aberto, possui uma tendência auto-integrativa, de submeter-se ao todo social, respondendo aos estímulos da política educacional e de outros sistemas sociais, mas também uma forte tendência auto-afirmativa, de agir como um subsistema autônomo, dificultando a implantação de mudanças ao nível da relação professor-aluno-matéria. O modelo sistêmico proposto revelou-se útil para explicar a trajetória da educação física no período 1930-1986
- Imprenta:
- Data da defesa: 06.12.1988
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ABNT
BETTI, Mauro. Educação física na escola brasileira de primeiro e segundo graus, no período 1930-1986: uma abordagem sociológica. 1988. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 1988. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39131/tde-10062022-100301/. Acesso em: 16 abr. 2024. -
APA
Betti, M. (1988). Educação física na escola brasileira de primeiro e segundo graus, no período 1930-1986: uma abordagem sociológica (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39131/tde-10062022-100301/ -
NLM
Betti M. Educação física na escola brasileira de primeiro e segundo graus, no período 1930-1986: uma abordagem sociológica [Internet]. 1988 ;[citado 2024 abr. 16 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39131/tde-10062022-100301/ -
Vancouver
Betti M. Educação física na escola brasileira de primeiro e segundo graus, no período 1930-1986: uma abordagem sociológica [Internet]. 1988 ;[citado 2024 abr. 16 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39131/tde-10062022-100301/
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