Etologia, cognição e sistemas em desenvolvimento (2019)
- Autor:
- Autor USP: RESENDE, BRISEIDA DôGO DE - IP
- Unidade: IP
- Sigla do Departamento: PSE
- Assuntos: COMPORTAMENTO ANIMAL; COGNIÇÃO; PSICOLOGIA COMPARADA; BRINCADEIRAS
- Palavras-chave do autor: Cognição corporeada; Embodied cognition
- Agências de fomento:
- Idioma: Português
- Resumo: Nesta tese de livre-docência, utilizando a abordagem etológica, discuto o papel ativo dos indivíduos nos processos de desenvolvimento pelos quais passam, considerando tanto a ontogênese de cada um como processos sociais e filogenéticos, focando especialmente em cognição. Para isso, proponho rever a divisão entre \"biológico\" e \"ambiental\". Serão trazidos conceitos como construção de nicho, nicho de desenvolvimento, corporeamento, affordances e percepção-ação, utilizados para compreender aspectos do desenvolvimento motor e da aprendizagem social em primatas. Estas reflexões são articuladas com a proposta do uso da abordagem etológica como instrumento que potencializa a tomada de decisões. A tese está organizada em três capítulos: no primeiro, trago conceitos centrais que embasam a Teoria de Sistemas em Desenvolvimento e a Síntese Estendida da Biologia, e defendo que a ideia de superação da animalidade humana em decorrência da existência de símbolos e cultura é tão equivocada quanto a defesa de programas comportamentais estipulados geneticamente e selecionados para um ambiente que já não existe: estes dois extremos têm a mesma origem no pensamento ocidental que separa os seres humanos dos outros elementos ambientais. Este texto clama pela necessidade de um acerto de contas entre a Biologia e as Ciências Humanas para avançar nas conquistas em questões delicadas, como a sexualidade e sustentabilidade, por exemplo. No segundo, a partir do pensamento sistêmico, trato sobrecognição, trazendo a Psicologia Ecológica e a abordagem da Percepção-Ação para discutir desenvolvimento e aprendizagem de comportamentos cognitivos complexos apresentados por macacos-prego (Sapajus sp) e sua relação com a construção de nicho. No terceiro capítulo, estendo a discussão sobre exploração e uso de objetos. A partir do pensamento sistêmico, trago uma reflexão sobre o conceito de brincadeira na etologia, sobre o tempo dedicado ao brincar em nossa sociedade, os impactos no desenvolvimento
- Imprenta:
- Data da defesa: 15.12.2019
-
ABNT
RESENDE, Briseida Dôgo de. Etologia, cognição e sistemas em desenvolvimento. 2019. Tese (Livre Docência) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2019. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/livredocencia/47/tde-12062020-225803/. Acesso em: 23 abr. 2024. -
APA
Resende, B. D. de. (2019). Etologia, cognição e sistemas em desenvolvimento (Tese (Livre Docência). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/livredocencia/47/tde-12062020-225803/ -
NLM
Resende BD de. Etologia, cognição e sistemas em desenvolvimento [Internet]. 2019 ;[citado 2024 abr. 23 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/livredocencia/47/tde-12062020-225803/ -
Vancouver
Resende BD de. Etologia, cognição e sistemas em desenvolvimento [Internet]. 2019 ;[citado 2024 abr. 23 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/livredocencia/47/tde-12062020-225803/ - O adulto como modelo para crianças pré-verbais: imitação e uso de ferramenta
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