Métodos ativos no processo ensino–aprendizagem: olhar dos coordenadores dos cursos de Relações Públicas no Brasil (2018)
- Autores:
- Autores USP: FERRARI, MARIA APARECIDA - ECA ; MARTINS, JULIANE - ECA
- Unidade: ECA
- Assuntos: RELAÇÕES PÚBLICAS; ENSINO SUPERIOR; CURSO DE GRADUAÇÃO; ENSINO E APRENDIZAGEM
- Palavras-chave do autor: Cursos superiores; Processo ensino-aprendizagem; Métodos ativos
- Idioma: Português
- Imprenta:
- Fonte:
- Título do periódico: Anais
- Nome do evento: Congresso Brasileiro de Ciências da Comunicação
-
ABNT
FERRARI, Maria Aparecida e MARTINS, Juliane. Métodos ativos no processo ensino–aprendizagem: olhar dos coordenadores dos cursos de Relações Públicas no Brasil. 2018, Anais.. Joinville: Escola de Comunicações e Artes, Universidade de São Paulo, 2018. Disponível em: https://www.eca.usp.br/acervo/producao-academica/002906045.pdf. Acesso em: 18 abr. 2024. -
APA
Ferrari, M. A., & Martins, J. (2018). Métodos ativos no processo ensino–aprendizagem: olhar dos coordenadores dos cursos de Relações Públicas no Brasil. In Anais. Joinville: Escola de Comunicações e Artes, Universidade de São Paulo. Recuperado de https://www.eca.usp.br/acervo/producao-academica/002906045.pdf -
NLM
Ferrari MA, Martins J. Métodos ativos no processo ensino–aprendizagem: olhar dos coordenadores dos cursos de Relações Públicas no Brasil [Internet]. Anais. 2018 ;[citado 2024 abr. 18 ] Available from: https://www.eca.usp.br/acervo/producao-academica/002906045.pdf -
Vancouver
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