Características disruptivas dos Massive Open Online Courses (MOOCs): uma análise exploratória no ensino superior brasileiro (2017)
- Authors:
- Autor USP: SOUZA, CESAR ALEXANDRE DE - FEA
- Unidade: FEA
- Subjects: EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA; TECNOLOGIA EDUCACIONAL; ENSINO SUPERIOR
- Language: Português
- Abstract: As instituições de ensino superior são um importante indicador dos recursos de conhecimento de uma nação, mas estão enfrentando desafios em muitas regiões do mundo. Nesse contexto, a educação a distância e aprendizagem on-line são mencionadas efetivamente como opções para o modelo tradicional de aprendizagem e no atual debate sobre o tema, a discussão sobre os Massive Open Online Courses (MOOCs). Apesar de aparente consenso na literatura sobre o impacto dos MOOCs no modelo de negócios das Instituições de Ensino Superior (IES), parece haver divergência com relação a natureza disruptiva desse impacto. Desse modo, fundamentada na Teoria de Inovação Disruptiva, o objetivo desse estudo foi avaliar, de forma exploratória, se os MOOCs apresentam características disruptivas no contexto do ensino superior brasileiro. Para atingir o objetivo proposto, foi realizada uma pesquisa exploratório com dados dos MOOCs nacionais nas principais plataformas nacionais e internacionais. Os resultados reforçam as conclusões de que os MOOCs não irão romper com o ensino superior tradicional. No entanto, evidenciam a necesside de que gestores de IES de massa, ou que tenham poucos alunos e pouca tradição, considerem o fenômeno dos MOOCs em suas análises estratégicas.
- Imprenta:
- Publisher place: João Pessoa
- Date published: 2017
- Source:
- Título do periódico: TPA - Teoria e Prática em Administração
- ISSN: 2238-104X
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 7, n. 2, p. 102-127, jul./dez. 2017
-
ABNT
MOURA, Valéria Feitosa de e SOUZA, César Alexandre de. Características disruptivas dos Massive Open Online Courses (MOOCs): uma análise exploratória no ensino superior brasileiro. TPA - Teoria e Prática em Administração, v. 7, n. 2, p. 102-127, 2017Tradução . . Disponível em: http://www.spell.org.br/documentos/download/48027. Acesso em: 23 abr. 2024. -
APA
Moura, V. F. de, & Souza, C. A. de. (2017). Características disruptivas dos Massive Open Online Courses (MOOCs): uma análise exploratória no ensino superior brasileiro. TPA - Teoria e Prática em Administração, 7( 2), 102-127. Recuperado de http://www.spell.org.br/documentos/download/48027 -
NLM
Moura VF de, Souza CA de. Características disruptivas dos Massive Open Online Courses (MOOCs): uma análise exploratória no ensino superior brasileiro [Internet]. TPA - Teoria e Prática em Administração. 2017 ; 7( 2): 102-127.[citado 2024 abr. 23 ] Available from: http://www.spell.org.br/documentos/download/48027 -
Vancouver
Moura VF de, Souza CA de. Características disruptivas dos Massive Open Online Courses (MOOCs): uma análise exploratória no ensino superior brasileiro [Internet]. TPA - Teoria e Prática em Administração. 2017 ; 7( 2): 102-127.[citado 2024 abr. 23 ] Available from: http://www.spell.org.br/documentos/download/48027 - Gestão da tecnologia da informação e sistemas integrados de gestão
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