Ações do Grupo de Apoio Pedagógico (GAP) em prol do ensino de graduação da Faculdade de Zootecnia e Engenharia de Alimentos (FZEA) (2017)
- Autores:
- Coelho, Lia de Alencar
- Ribeiro, Marcelo Machado de Luca de Oliveira
- Herling, Valdo Rodrigues
- Ferreira, Helena Lage
- Pinho, Samantha Cristina de
- Tabile, Rubens Andre
- Silva Filho, Carmo Gabriel da - Universidade de São Paulo (USP)
- Conceicao, Gelson Jose Andrade da
- Tommaso, Giovana
- Vidal, Ana Maria Centola
- Kushida, Marta Mitsui
- Silva, Ana Carolina de Sousa
- Autores USP: COELHO, LIA DE ALENCAR - FZEA ; RIBEIRO, MARCELO MACHADO DE LUCA DE OLIVEIRA - FZEA ; HERLING, VALDO RODRIGUES - FZEA ; FERREIRA, HELENA LAGE - FZEA ; PINHO, SAMANTHA CRISTINA DE - FZEA ; TABILE, RUBENS ANDRÉ - FZEA ; CONCEIÇAO, GELSON JOSÉ ANDRADE DA - FZEA ; TOMMASO, GIOVANA - FZEA ; VIDAL, ANA MARIA CENTOLA - FZEA ; KUSHIDA, MARTA MITSUI - FZEA ; SILVA, ANA CAROLINA DE SOUSA - FZEA
- Unidade: FZEA
- DOI: 10.11606/issn.2525-376x.v2i3p165-170
- Assuntos: COORDENAÇÃO ESCOLAR; ENSINO SUPERIOR; CURSO DE GRADUAÇÃO; UNIVERSIDADE PÚBLICA
- Palavras-chave do autor: Desenvolvimento docente; Projeto político-pedagógico
- Idioma: Português
- Resumo: O presente relato apresenta as ações exercidas pelo GAP-FZEA durante o período de 2005 a 2016 e o seu impacto nas atividades desenvolvidas pelos docentes da FZEA pertinentes ao ensino de graduação. Antes da criação das Comissões Coordenadoras de Curso (CoCs), o GAP-FZEA atuou diretamente na promoção de eventos sobre gestão pedagógica dando subsídios aos docentes para que os mesmos refletissem sobre a necessidade de traçar o perfil profissional do estudante e sobre sua própria formação pedagógica. Após a criação das CoCs, o GAPFZEA, além de continuar trabalhando na formação pedagógica dos docentes da FZEA, atuou indiretamente na gestão pedagógica dando subsídios às CoCs da FZEA para que as mesmas reflitam sobre a construção dos Projetos Políticos Pedagógicos (PPPs). Posteriormente, o GAP-FZEA promoveu o I Simpósio de Graduação da FZEA, que permitiu a troca de experiências vivenciadas pelos docentes da FZEA quanto à gestão e à prática pedagógica. O GAP-FZEA mostrou que pode propiciar espaços para congregar os docentes e estimular o debate sobre as práticas de ensino-aprendizagem na construção desse ambiente de aprimoramento
- Imprenta:
- Fonte:
- Título do periódico: Grad+ : Revista de Graduação USP
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 2, n. 3, p. 165-170, 2017
- Este periódico é de acesso aberto
- Este artigo é de acesso aberto
- URL de acesso aberto
- Cor do Acesso Aberto: gold
- Licença: cc-by-nc-sa
-
ABNT
COELHO, Lia de Alencar et al. Ações do Grupo de Apoio Pedagógico (GAP) em prol do ensino de graduação da Faculdade de Zootecnia e Engenharia de Alimentos (FZEA). Grad+ : Revista de Graduação USP, v. 2, n. 3, p. 165-170, 2017Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.11606/issn.2525-376x.v2i3p165-170. Acesso em: 20 abr. 2024. -
APA
Coelho, L. de A., Ribeiro, M. M. de L. de O., Herling, V. R., Ferreira, H. L., Pinho, S. C. de, Tabile, R. A., et al. (2017). Ações do Grupo de Apoio Pedagógico (GAP) em prol do ensino de graduação da Faculdade de Zootecnia e Engenharia de Alimentos (FZEA). Grad+ : Revista de Graduação USP, 2( 3), 165-170. doi:10.11606/issn.2525-376x.v2i3p165-170 -
NLM
Coelho L de A, Ribeiro MM de L de O, Herling VR, Ferreira HL, Pinho SC de, Tabile RA, Silva Filho CG da, Conceicao GJA da, Tommaso G, Vidal AMC, Kushida MM, Silva AC de S. Ações do Grupo de Apoio Pedagógico (GAP) em prol do ensino de graduação da Faculdade de Zootecnia e Engenharia de Alimentos (FZEA) [Internet]. Grad+ : Revista de Graduação USP. 2017 ; 2( 3): 165-170.[citado 2024 abr. 20 ] Available from: https://doi.org/10.11606/issn.2525-376x.v2i3p165-170 -
Vancouver
Coelho L de A, Ribeiro MM de L de O, Herling VR, Ferreira HL, Pinho SC de, Tabile RA, Silva Filho CG da, Conceicao GJA da, Tommaso G, Vidal AMC, Kushida MM, Silva AC de S. Ações do Grupo de Apoio Pedagógico (GAP) em prol do ensino de graduação da Faculdade de Zootecnia e Engenharia de Alimentos (FZEA) [Internet]. Grad+ : Revista de Graduação USP. 2017 ; 2( 3): 165-170.[citado 2024 abr. 20 ] Available from: https://doi.org/10.11606/issn.2525-376x.v2i3p165-170 - Caracterização das atividades ligadas ao ensino de graduação dos docentes da FZEA
- Papel do grupo de apoio pedagógico (gap) no ensino de graduação da Faculdade de Zootecnia e Engenharia de Alimentos (FZEA)
- Impacto do I Simpósio de Graduação da FZEA no desenvolvimento da atividade docente e na formação complementar dos estudantes de graduação
- Estudo reflexivo sobre a avaliação estudantil da docência
- Efeito da carga orgânica aplicada no desempenho de um ASBBR tratando efluente de laticínio
- Avaliação estudantil da docência por disciplina: um processo reflexivo
- Avaliação continuada da docência, por disciplina, pelo estudante de graduação
- Fermentação alcoólica de suco de uva: montagem experimental para fins didáticos
- Student ratings to evaluate the teaching effectiveness: factors should be considered
- Caracterização do efluente produzido no abate de ovinos e proposição de sistema de tratamento
Informações sobre o DOI: 10.11606/issn.2525-376x.v2i3p165-170 (Fonte: oaDOI API)
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