Teste de morfologia da língua portuguesa em sujeitos normais: efeitos de escolaridade (2017)
- Authors:
- Autor USP: COSTA, THARSILA MOREIRA GOMES DA - FM
- Unidade: FM
- Sigla do Departamento: MFT
- Subjects: LINGUAGEM; ESCOLARIZAÇÃO; FLEXÃO VERBAL; VERBO; VERBOS IRREGULARES; MORFOLOGIA (LINGUÍSTICA)
- Keywords: Educational level; Irregular verbs; Language; Morphology; Pseudoverb; Verb inflexion
- Language: Português
- Abstract: INTRODUÇÃO: Pouco se conhece sobre aspectos morfológicos da linguagem, o que representa uma lacuna no cenário das relações cérebro-mente. Os escassos estudos foram realizados em línguas anglo-saxônicas, com características diferentes do português brasileiro. Estudos dos aspectos morfológicos, em sujeitos com alterações neurológicas, demonstram efeitos do desempenho em tarefas de linguagem. Alguns estudos apontam que a flexão de verbos regulares e irregulares pode estar associada a mecanismos e processamentos cerebrais diferentes. A pesquisa sobre o comportamento de indivíduos sadios falantes do português brasileiro pode colaborar para a construção de referências que permitirão estudos futuros sobre sujeitos com alterações de linguagem. OBJETIVOS: verificar a produção morfológica em Língua Portuguesa do Brasil de sujeitos cognitivamente saudáveis por meio de um teste de flexão de verbos e pseudoverbos. MÉTODO: A amostra foi composta por sujeitos sadios, com idade entre 40 a 80 anos. Foi considerado o nível de escolaridade pelo número de anos em escola formal: o Grupo 1 (G1) entre 0 a 7 anos de estudo, e o Grupo 2 (G2) acima de 8 anos de estudo. O Teste foi composto por frases-alvo com verbos e pseudoverbos, balanceadas em tempo verbal, conjugação dos verbos e tipo do verbo (regular/irregular). As frases alvo foram apresentadas em áudio por meio de um software e o sujeito foi solicitado a completar a frase. RESULTADOS: As respostas dos sujeitos foram analisadas e descritas comperfis de desempenho dos grupos em relação à escolaridade. Nos verbos reais irregulares foi observado pior desempenho para o G1 em relação ao G2, com diferença estatística. Nos pseudoverbos foi observada diferença estatística em todas as flexões verbais, com desempenho pior para o G1. A análise qualitativa das respostas revelou efeito de lexicalização do pseudoverbo, ausência de respostas e transformações fonológicas mais frequentes nas respostas do G1. CONCLUSÃO: O presente estudo, realizado com uma amostra populacional cognitivamente saudável pode contribuir como referência para futuras pesquisas envolvendo pacientes com diferentes alterações de linguagem
- Imprenta:
- Data da defesa: 07.08.2017
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ABNT
COSTA, Tharsila Moreira Gomes da. Teste de morfologia da língua portuguesa em sujeitos normais: efeitos de escolaridade. 2017. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2017. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5170/tde-25102017-154521/. Acesso em: 23 abr. 2024. -
APA
Costa, T. M. G. da. (2017). Teste de morfologia da língua portuguesa em sujeitos normais: efeitos de escolaridade (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5170/tde-25102017-154521/ -
NLM
Costa TMG da. Teste de morfologia da língua portuguesa em sujeitos normais: efeitos de escolaridade [Internet]. 2017 ;[citado 2024 abr. 23 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5170/tde-25102017-154521/ -
Vancouver
Costa TMG da. Teste de morfologia da língua portuguesa em sujeitos normais: efeitos de escolaridade [Internet]. 2017 ;[citado 2024 abr. 23 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5170/tde-25102017-154521/
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