Pré-iniciação científica em psicologia: contribuição para a formação científica no ensino médio (2016)
- Autores:
- Autores USP: MASSOLA, GUSTAVO MARTINELI - IP ; SVARTMAN, BERNARDO PARODI - IP ; SILVA, LUIS GUILHERME GALEÃO DA - IP ; SANTOS, ALESSANDRO DE OLIVEIRA DOS - IP
- Unidade: IP
- DOI: 10.1590/1982-3703001262014
- Assuntos: PSICOLOGIA AMBIENTAL; QUILOMBOS; COMPORTAMENTO DE APEGO
- Idioma: Português
- Resumo: O objetivo desta pesquisa foi estudar as relações entre participação política e enraizamento territorial entre moradores de um Quilombo do Vale do Ribeira (SP). Esta pesquisa foi desenvolvida junto ao Programa de Pré-Iniciação Científica da Universidade de São Paulo, almejando que estudantes de escolas técnicas públicas daquela região desenvolvessem um projeto de pesquisa completo, de forma a contribuir com a sua formação científica. Durante o programa (que durou um ano), os alunos participaram de todas as etapas da pesquisa: desde a formulação inicial das questões investigadas até a apresentação da pesquisa às lideranças comunitárias, visitas à comunidade para realização de observações e entrevistas, interpretação dos dados colhidos e devolutiva dos dados à comunidade. Alunos e professores puderam refletir sobre as relações entre escola e comunidades tradicionais da região e obtiveram uma melhora significativa nas atividades pedagógicas. Conclui-se pelo valor formativo da inserção da Psicologia na grade curricular do Ensino Médio, tanto pelas possibilidades interdisciplinares que apresenta quanto por favorecer reflexões sobre a relação entre o indivíduo participante, sua escola e o entorno físico, social e cultural
- Imprenta:
- Fonte:
- Título do periódico: Psicologia: Ciência e Profissão
- ISSN: 1982-3703
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 36 n. 3, p. 558-570, Jul./Set. 2016
- Este periódico é de acesso aberto
- Este artigo é de acesso aberto
- URL de acesso aberto
- Cor do Acesso Aberto: gold
- Licença: cc-by
-
ABNT
MASSOLA, Gustavo Martineli et al. Pré-iniciação científica em psicologia: contribuição para a formação científica no ensino médio. Psicologia: Ciência e Profissão, v. 36 n. 3, p. 558-570, 2016Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/1982-3703001262014. Acesso em: 20 abr. 2024. -
APA
Massola, G. M., Svartman, B. P., Martins, A. B. M., Galeão-Silva, L. G., & Santos, A. de O. dos. (2016). Pré-iniciação científica em psicologia: contribuição para a formação científica no ensino médio. Psicologia: Ciência e Profissão, 36 n. 3, 558-570. doi:10.1590/1982-3703001262014 -
NLM
Massola GM, Svartman BP, Martins ABM, Galeão-Silva LG, Santos A de O dos. Pré-iniciação científica em psicologia: contribuição para a formação científica no ensino médio [Internet]. Psicologia: Ciência e Profissão. 2016 ; 36 n. 3 558-570.[citado 2024 abr. 20 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1982-3703001262014 -
Vancouver
Massola GM, Svartman BP, Martins ABM, Galeão-Silva LG, Santos A de O dos. Pré-iniciação científica em psicologia: contribuição para a formação científica no ensino médio [Internet]. Psicologia: Ciência e Profissão. 2016 ; 36 n. 3 558-570.[citado 2024 abr. 20 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1982-3703001262014 - Aproximando universidade e escola técnica: lições aprendidas com o incentivo à pesquisa no ensino médio profissionalizante
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Informações sobre o DOI: 10.1590/1982-3703001262014 (Fonte: oaDOI API)
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