Desenvolvimento de questionário sobre posse e preferências de uso de dispositivos tecnológicos por estudantes de enfermagem (2015)
- Authors:
- Autor USP: FONSECA, LUCIANA MARA MONTI - EERP
- Unidade: EERP
- Subjects: PESQUISA CIENTÍFICA; CIÊNCIA; TECNOLOGIA; ENSINO SUPERIOR; PROJETOS DE PESQUISA
- Language: Português
- Imprenta:
- Publisher: EERP-USP
- Publisher place: Ribeirão Preto
- Date published: 2015
- Source:
- Título do periódico: Resumos da Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto
- Conference titles: Simpósio Internacional de Iniciação Científica da USP (SIICUSP)
-
ABNT
SOUZA, Lucélia Aline de e AREDES, Natália Del Angelo e FONSECA, Luciana Mara Monti. Desenvolvimento de questionário sobre posse e preferências de uso de dispositivos tecnológicos por estudantes de enfermagem. 2015, Anais.. Ribeirão Preto: EERP-USP, 2015. Disponível em: https://uspdigital.usp.br/siicusp/siicPublicacao.jsp?codmnu=7210. Acesso em: 19 abr. 2024. -
APA
Souza, L. A. de, Aredes, N. D. A., & Fonseca, L. M. M. (2015). Desenvolvimento de questionário sobre posse e preferências de uso de dispositivos tecnológicos por estudantes de enfermagem. In Resumos da Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto. Ribeirão Preto: EERP-USP. Recuperado de https://uspdigital.usp.br/siicusp/siicPublicacao.jsp?codmnu=7210 -
NLM
Souza LA de, Aredes NDA, Fonseca LMM. Desenvolvimento de questionário sobre posse e preferências de uso de dispositivos tecnológicos por estudantes de enfermagem [Internet]. Resumos da Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto. 2015 ;[citado 2024 abr. 19 ] Available from: https://uspdigital.usp.br/siicusp/siicPublicacao.jsp?codmnu=7210 -
Vancouver
Souza LA de, Aredes NDA, Fonseca LMM. Desenvolvimento de questionário sobre posse e preferências de uso de dispositivos tecnológicos por estudantes de enfermagem [Internet]. Resumos da Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto. 2015 ;[citado 2024 abr. 19 ] Available from: https://uspdigital.usp.br/siicusp/siicPublicacao.jsp?codmnu=7210 - Educational technology and digital-baby: perceptions of nursing students in learning the clinical assessment of preterm infants
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