Teaching landscape ecology: the importance of field- oriented, inquiry-based approaches (2016)
- Autores:
- Autores USP: SCARPA, DANIELA LOPES - IB ; METZGER, JEAN PAUL WALTER - IB
- Unidade: IB
- DOI: 10.1007/s10980-016-0338-1
- Assuntos: ECOLOGIA DA PAISAGEM; APRENDIZAGEM; PESQUISA CIENTÍFICA
- Idioma: Inglês
- Imprenta:
- Fonte:
- Título do periódico: Landscape Ecology
- ISSN: 1572-9761
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 31, n. 5, p. 929-937, Jun. 2016
- Este periódico é de assinatura
- Este artigo NÃO é de acesso aberto
- Cor do Acesso Aberto: closed
-
ABNT
ALMEIDA-GOMES, Mauricio et al. Teaching landscape ecology: the importance of field- oriented, inquiry-based approaches. Landscape Ecology, v. 31, n. Ju 2016, p. 929-937, 2016Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1007/s10980-016-0338-1. Acesso em: 24 abr. 2024. -
APA
Almeida-Gomes, M., Prevedello, J. A., Scarpa, D. L., & Metzger, J. -P. (2016). Teaching landscape ecology: the importance of field- oriented, inquiry-based approaches. Landscape Ecology, 31( Ju 2016), 929-937. doi:10.1007/s10980-016-0338-1 -
NLM
Almeida-Gomes M, Prevedello JA, Scarpa DL, Metzger J-P. Teaching landscape ecology: the importance of field- oriented, inquiry-based approaches [Internet]. Landscape Ecology. 2016 ; 31( Ju 2016): 929-937.[citado 2024 abr. 24 ] Available from: https://doi.org/10.1007/s10980-016-0338-1 -
Vancouver
Almeida-Gomes M, Prevedello JA, Scarpa DL, Metzger J-P. Teaching landscape ecology: the importance of field- oriented, inquiry-based approaches [Internet]. Landscape Ecology. 2016 ; 31( Ju 2016): 929-937.[citado 2024 abr. 24 ] Available from: https://doi.org/10.1007/s10980-016-0338-1 - O Ensino Biologia como prática reflexiva
- Abandono da inovação [Depoimento a Gabriel Jareta]
- Pontos de resistência [Depoimento]
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- Alfabetização científica e argumentação
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Informações sobre o DOI: 10.1007/s10980-016-0338-1 (Fonte: oaDOI API)
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