Luzes sobre o espectador: artistas e docentes em ação (2015)
- Autor:
- Autor USP: PUPO, MARIA LÚCIA DE SOUZA BARROS - ECA
- Unidade: ECA
- DOI: 10.1590/2237-266050327
- Assuntos: POLÍTICA CULTURAL; MEDIAÇÃO CULTURAL; PÚBLICO; TEATRO
- Idioma: Português
- Resumo: O objeto do artigo é o exame de políticas públicas que, na interseção entre as áreas da cultura e da educação, vêm se dedicando àquilo que costuma ser nomeado de formação do espectador na França, Bélgica e Brasil. Analisam-se os fundamentos de iniciativas coordenadas por responsáveis provenientes de setores artísticos e educacionais, levando em consideração a natureza dos projetos implantados e seus objetivos, assim como os meios empregados para sua realização
- Imprenta:
- Local: Porto Alegre
- Data de publicação: 2015
- Fonte:
- Título do periódico: Revista Brasileira de Estudos da Presença
- ISSN: 2237-2660
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 5, n. 2, p. 330-355, maio/ago. 2015
- Este periódico é de acesso aberto
- Este artigo é de acesso aberto
- URL de acesso aberto
- Cor do Acesso Aberto: gold
- Licença: cc-by
-
ABNT
PUPO, Maria Lúcia de Souza Barros. Luzes sobre o espectador: artistas e docentes em ação. Revista Brasileira de Estudos da Presença, v. 5, n. 2, p. 330-355, 2015Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/2237-266050327. Acesso em: 19 abr. 2024. -
APA
Pupo, M. L. de S. B. (2015). Luzes sobre o espectador: artistas e docentes em ação. Revista Brasileira de Estudos da Presença, 5( 2), 330-355. doi:10.1590/2237-266050327 -
NLM
Pupo ML de SB. Luzes sobre o espectador: artistas e docentes em ação [Internet]. Revista Brasileira de Estudos da Presença. 2015 ; 5( 2): 330-355.[citado 2024 abr. 19 ] Available from: https://doi.org/10.1590/2237-266050327 -
Vancouver
Pupo ML de SB. Luzes sobre o espectador: artistas e docentes em ação [Internet]. Revista Brasileira de Estudos da Presença. 2015 ; 5( 2): 330-355.[citado 2024 abr. 19 ] Available from: https://doi.org/10.1590/2237-266050327 - Un cas d'école au sud de l'équateur
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Informações sobre o DOI: 10.1590/2237-266050327 (Fonte: oaDOI API)
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