Uma proposta de intervenção para promover habilidades sociais e reduzir problemas de comportamento de crianças em um núcleo social (2014)
- Authors:
- Autor USP: BATISTA, SAULO VALMOR - FFCLRP
- Unidade: FFCLRP
- Sigla do Departamento: 594
- Subjects: PSICOLOGIA DA CRIANÇA; ORGANIZAÇÃO NÃO GOVERNAMENTAL
- Language: Português
- Abstract: Problemas de comportamento na infancia são preditores de atitudes e comportamentos anti-sociais na adolescência e na vida adulta, trazendo consequências negativas para os individuos que os apresentam e para a sociedade. No Brasil existem crianças vivendo em situação de vulnerabilidade social, sendo expostas a uma diversidade de riscos. Portanto, faz-se necessário que a sociedade invista fortemente em programas preventivos. O objetivo do estudo foi verificar o potencial de um programa para aumentar o repertório de habilidades sociais e reduzir os problemas de comportamento em crianças que frequentam um núcleo de convivência. O estudo foi realizado em uma Organização Não-Governamental (ONG), que promove atividades extracurriculares no contraturno escolar, com crianças e adolescentes em situação de vulnerabilidade social. Participaram do estudo 22 crianças de ambos os sexos na faixa etária entre 6 e 9 anos. Foram formados dois grupos: Grupo de intervenção - GI (n = 12) e Grupo de Comparação - GC (n = 10). Para medir os efeitos da intervenção foi utilizado o instrumento Social Skills Rating System, versão brasileira - SSRS-BR nas versões para o professor e para a criança. No início da pesquisa, as crianças se avaliaram e foram avaliadas por duas monitoras, quanto a suas habilidades sociais e problemas de comportamento. Em seguida, GI recebeu a intervenção em 20 sessões, duas vezes por semana durante dois meses; Após a finalização da intervenção com Gl, os dois grupos foram avaliados novamente. Nos meses de dezembro e janeiro GC recebeu a intervenção e ao final os dois grupos foram avaliados novamente. A investigação dos efeitos do programa foi realizada por meio de comparações entre diferentes etapas (préintervenção, pós-intervenção e seguimento) da avaliação dentro de cada grupo. Os resultados não evidenciaram efeitos do programa sobre o repertório de habilidadessociais e dos problemas de comportamento. Foram encontrados indicios de progresso nas habilidades sociais, sem relação direta com a intervenção
- Imprenta:
- Publisher place: Ribeirão Preto
- Date published: 2014
- Data da defesa: 17.12.2014
-
ABNT
BATISTA, Saulo Valmor. Uma proposta de intervenção para promover habilidades sociais e reduzir problemas de comportamento de crianças em um núcleo social. 2014. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2014. . Acesso em: 25 abr. 2024. -
APA
Batista, S. V. (2014). Uma proposta de intervenção para promover habilidades sociais e reduzir problemas de comportamento de crianças em um núcleo social (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. -
NLM
Batista SV. Uma proposta de intervenção para promover habilidades sociais e reduzir problemas de comportamento de crianças em um núcleo social. 2014 ;[citado 2024 abr. 25 ] -
Vancouver
Batista SV. Uma proposta de intervenção para promover habilidades sociais e reduzir problemas de comportamento de crianças em um núcleo social. 2014 ;[citado 2024 abr. 25 ]
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