Cultura, globalização e tecnologia: a mediação nos currículos dos cursos de ciências da informação no Brasil e na Ibero-América (2013)
- Autores:
- Autores USP: ALMEIDA, MARCO ANTONIO DE - FFCLRP ; MORAES, MARIELLE BARROS DE - ECA
- Unidades: FFCLRP; ECA
- Assuntos: MEDIAÇÃO CULTURAL; TECNOLOGIA; CURRÍCULO DE ENSINO SUPERIOR; CIÊNCIA DA INFORMAÇÃO
- Idioma: Português
- Imprenta:
- Editora: Faculdade de Letras da Universidade do Porto
- Local: Porto
- Data de publicação: 2013
- ISBN: 9789898648105
- Fonte:
- Título do periódico: Informação e/ou conhecimento : as duas faces de Jano - Atas
- Nome do evento: Congresso ISKO Espanha e Portugal
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ABNT
MORAES, Marielle Barros de e ALMEIDA, Marco Antônio de. Cultura, globalização e tecnologia: a mediação nos currículos dos cursos de ciências da informação no Brasil e na Ibero-América. 2013, Anais.. Porto: Faculdade de Letras da Universidade do Porto, 2013. Disponível em: http://hdl.handle.net/10216/69630. Acesso em: 19 abr. 2024. -
APA
Moraes, M. B. de, & Almeida, M. A. de. (2013). Cultura, globalização e tecnologia: a mediação nos currículos dos cursos de ciências da informação no Brasil e na Ibero-América. In Informação e/ou conhecimento : as duas faces de Jano - Atas. Porto: Faculdade de Letras da Universidade do Porto. Recuperado de http://hdl.handle.net/10216/69630 -
NLM
Moraes MB de, Almeida MA de. Cultura, globalização e tecnologia: a mediação nos currículos dos cursos de ciências da informação no Brasil e na Ibero-América [Internet]. Informação e/ou conhecimento : as duas faces de Jano - Atas. 2013 ;[citado 2024 abr. 19 ] Available from: http://hdl.handle.net/10216/69630 -
Vancouver
Moraes MB de, Almeida MA de. Cultura, globalização e tecnologia: a mediação nos currículos dos cursos de ciências da informação no Brasil e na Ibero-América [Internet]. Informação e/ou conhecimento : as duas faces de Jano - Atas. 2013 ;[citado 2024 abr. 19 ] Available from: http://hdl.handle.net/10216/69630 - A formação do bibliotecário na sociedade da informação: considerações sobre a Ciência da Informação no panorama acadêmico brasileiro
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