Childhood depression and psychocognitive development: description of causality relationships (2011)
- Autores:
- Rolim Neto, Modesto Leite - Universidade Federal do Ceará (UFC)
- Silva, Thalita do Nascimento
- Assunção Filho, José Kleber Mota
- Carvalho, Rebeca de Sousa
- Teixeira, Saulo Araújo
- Lima, Nádia Nara Rolim - Universidade Federal do Ceará (UFC)
- Pedroso, Daniela
- Cartaxo, Jesus de Souza - Universidade Federal do Ceará (UFC)
- Duarte Júnior, Jesualdo Alves - Universidade Federal do Ceará (UFC)
- Demarzo, Marcelo Marcos Piva - Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP)
- Reis, Alberto Olavo Advíncula
- Autor USP: REIS, ALBERTO OLAVO ADVINCULA - FSP
- Unidade: FSP
- Assuntos: DEPRESSÃO INFANTIL (RELAÇÃO;EFEITOS); DESENVOLVIMENTO INFANTIL; PSICOLOGIA DA CRIANÇA (ALTERAÇÃO); COMPORTAMENTO; DESENVOLVIMENTO COGNITIVO (EFEITOS); CRIANÇAS; TRANSTORNOS COGNITIVOS (RELAÇÃO)
- Idioma: Inglês
- Resumo: Alterações de humor e distúrbios de saúde mental têm reconhecida influência no comportamento social, familiar e escolar de crianças e adolescentes. A incidência desses transtornos tem apresentado a tendência de aumento em todo o mundo e seu diagnóstico precoce aventa discussões a respeito da interferência dessas patologias no processo natural de desenvolvimento psicocognitivo de seus portadores. Este estudo pretende descrever como a depressão infantil interfere no desenvolvimento cognitivo, a partir de alterações na esfera psicocognitiva. Para tal, foram consultadas as bases de dados da SciELO e da Biblioteca Virtual de Saúde (BVS) no período de 2006 a 2011, utilizando os termos "depressão", "infantil" e "desenvolvimento". Após seleção dos resultados, oito artigos foram usados para a elaboração deste trabalho. Os resultados evidenciaram que a depressão infantil repercute negativamente no desenvolvimento cognitivo infantil. Transtornos psíquicos fazem a criança reconhecer-se como incapaz e expressar sentimentos de vergonha, indefinição, baixos níveis de autoestima e distanciamento das demandas da aprendizagem. O profissional de educação deve estar apto a reconhecer essas alterações manifestadas no ambiente escolar. A análise dos estudos mostrou que um ambiente externo saudável possibilita adequada maturação do sistema cognitivo e protege a criança da depressão infantil. Enquanto a maioria dos estudos sugere relação causal entre depressão e dificuldade cognitiva, outros estudos mostram a relação inversa, em que a baixa cognição gera sintomas de depressão. A dificuldade de aprendizagem e a depressão infantil podem coexistir sem que haja, necessariamente, uma relação de causalidade entre si. Dessa forma, faz-se necessário o diagnóstico precoce a fim de que as modificações do desenvolvimento cognitivo possam ser reparadas, sem maiores injúrias para as crianças acometidas
- Imprenta:
- Fonte:
- Título do periódico: Revista Brasileira de crescimento e desenvolvimento humano
- ISSN: 0104-1282
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 21, n. 3, p. 894-900, set.-dez. 2011
-
ABNT
ROLIM NETO, Modesto Leite et al. Childhood depression and psychocognitive development: description of causality relationships. Revista Brasileira de crescimento e desenvolvimento humano, v. 21, n. 3, p. 894-900, 2011Tradução . . Disponível em: http://www.revistas.usp.br/jhgd/article/view/20042/22144. Acesso em: 18 set. 2024. -
APA
Rolim Neto, M. L., Silva, T. do N., Assunção Filho, J. K. M., Carvalho, R. de S., Teixeira, S. A., Lima, N. N. R., et al. (2011). Childhood depression and psychocognitive development: description of causality relationships. Revista Brasileira de crescimento e desenvolvimento humano, 21( 3), 894-900. Recuperado de http://www.revistas.usp.br/jhgd/article/view/20042/22144 -
NLM
Rolim Neto ML, Silva T do N, Assunção Filho JKM, Carvalho R de S, Teixeira SA, Lima NNR, Pedroso D, Cartaxo J de S, Duarte Júnior JA, Demarzo MMP, Reis AOA. Childhood depression and psychocognitive development: description of causality relationships [Internet]. Revista Brasileira de crescimento e desenvolvimento humano. 2011 ; 21( 3): 894-900.[citado 2024 set. 18 ] Available from: http://www.revistas.usp.br/jhgd/article/view/20042/22144 -
Vancouver
Rolim Neto ML, Silva T do N, Assunção Filho JKM, Carvalho R de S, Teixeira SA, Lima NNR, Pedroso D, Cartaxo J de S, Duarte Júnior JA, Demarzo MMP, Reis AOA. Childhood depression and psychocognitive development: description of causality relationships [Internet]. Revista Brasileira de crescimento e desenvolvimento humano. 2011 ; 21( 3): 894-900.[citado 2024 set. 18 ] Available from: http://www.revistas.usp.br/jhgd/article/view/20042/22144 - Repercussões psicossociais do câncer de mama
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