A integração ensino-serviço na formação de enfermeiros e médicos: a experiência da Famema (2011)
- Authors:
- Autor USP: OLIVEIRA, MARIA AMELIA DE CAMPOS - EE
- Unidade: EE
- Subjects: EDUCAÇÃO PERMANENTE; ENSINO; SERVIÇOS
- Language: Português
- Abstract: Dada a relevância atribuída à integração ensino/serviço na formação dos profissionais de saúde e na mudança do modelo de atenção à saúde, alguns incentivos vêm sendo propostos pelas políticas públicas com vista à sua implementação e, considerando que há mais de uma década vem-se caminhando nesta construção, propõe-se para o presente estudo identificar limites e possibilidades da integração ensino-serviço para a formação de enfermeiros e médicos nos Cursos de Graduação em Enfermagem e Medicina da FAMEMA. Trata-se de um estudo qualitativo, realizado a partir de entrevistas com estudantes, docentes e professores colaboradores. A hermenêutica dialética guiou o tratamento e a análise dos dados resultantes das narrativas dos sujeitosForam identificados os seguintes núcleos de sentido, depreendendo-se que a integração ensino/serviço: possibilita a inserção precoce do estudante no mundo do trabalho em atenção primária e a construção do conhecimento pautado na prática profissional; representa uma condição de troca e complementação das atividades realizadas pela equipe de saúde; contribui para a melhoria da qualidade do cuidado pela ampliação na quantidade e qualidade na oferta de atividades individuais e coletivas; limita a integração ensino e serviço a falta de reconhecimento do papel do estudante no cenário da prática, de suporte da gestão para o desenvolvimento efetivo dos princípios da Estratégia Saúde da Família (ESF) e de definição clara dos papeis nos contratos de parceria, alem da sugestão de ampliação da inserção do professor colaborador nas atividades acadêmicas, melhoria nas condições de gestão e funcionamento ESF, bem como a institucionalização de um contrato de parceria. Frente a tais dados, compreende-se, portanto, que embora a integração ensino/serviço se constitua em um avanço para a formação profissional, há necessidade de ajustes e definições dos papéis dos atores envolvidos, com vista a incorporação dessa prática no cotidiano do trabalho no SUS
- Imprenta:
- Source:
- Título do periódico: Pôster
- Conference titles: Simpósio Internacional de Políticas e Práticas em Saúde Coletiva na Perspectiva da Enfermagem
-
ABNT
SIQUEIRA JUNIOR, Antonio Carlos et al. A integração ensino-serviço na formação de enfermeiros e médicos: a experiência da Famema. 2011, Anais.. São Paulo: Escola de Enfermagem, Universidade de São Paulo, 2011. . Acesso em: 24 abr. 2024. -
APA
Siqueira Junior, A. C., Nunes, C. R. R., Cardoso, C. P., Conterno, L. de O., Braccialli, L. A. D., Otani, M. A. P., et al. (2011). A integração ensino-serviço na formação de enfermeiros e médicos: a experiência da Famema. In Pôster. São Paulo: Escola de Enfermagem, Universidade de São Paulo. -
NLM
Siqueira Junior AC, Nunes CRR, Cardoso CP, Conterno L de O, Braccialli LAD, Otani MAP, Oliveira MA de C, Marin MJS, Moravcik MYAD. A integração ensino-serviço na formação de enfermeiros e médicos: a experiência da Famema. Pôster. 2011 ;[citado 2024 abr. 24 ] -
Vancouver
Siqueira Junior AC, Nunes CRR, Cardoso CP, Conterno L de O, Braccialli LAD, Otani MAP, Oliveira MA de C, Marin MJS, Moravcik MYAD. A integração ensino-serviço na formação de enfermeiros e médicos: a experiência da Famema. Pôster. 2011 ;[citado 2024 abr. 24 ] - A institucionalização e o desenvolvimento da enfermagem no Brasil frente ás politicas de saúde
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