Habilidades de leituras de legendas de filmes em escolares do ensino fundamental (2010)
- Autores:
- Autor USP: CARNIO, MARIA SILVIA - FM
- Unidade: FM
- DOI: 10.1590/s0104-56872010000300012
- Assuntos: LEITURA; ESCOLARIZAÇÃO; COMPREENSÃO DA LEITURA; FILMES; HABILIDADES PARA LEITURA
- Idioma: Português
- Imprenta:
- Fonte:
- Título do periódico: Pró-Fono: Revista de Atualização Científica
- ISSN: 0104-5687
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 22, n. 3, p. 227-232, jul./set., 2010
- Este periódico é de acesso aberto
- Este artigo é de acesso aberto
- URL de acesso aberto
- Cor do Acesso Aberto: gold
- Licença: cc-by-nc
-
ABNT
MINUCCI, Michele Viana e CÁRNIO, Maria Sílvia. Habilidades de leituras de legendas de filmes em escolares do ensino fundamental. Pró-Fono: Revista de Atualização Científica, v. 22, n. 3, p. 227-232, 2010Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/s0104-56872010000300012. Acesso em: 19 abr. 2024. -
APA
Minucci, M. V., & Cárnio, M. S. (2010). Habilidades de leituras de legendas de filmes em escolares do ensino fundamental. Pró-Fono: Revista de Atualização Científica, 22( 3), 227-232. doi:10.1590/s0104-56872010000300012 -
NLM
Minucci MV, Cárnio MS. Habilidades de leituras de legendas de filmes em escolares do ensino fundamental [Internet]. Pró-Fono: Revista de Atualização Científica. 2010 ; 22( 3): 227-232.[citado 2024 abr. 19 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s0104-56872010000300012 -
Vancouver
Minucci MV, Cárnio MS. Habilidades de leituras de legendas de filmes em escolares do ensino fundamental [Internet]. Pró-Fono: Revista de Atualização Científica. 2010 ; 22( 3): 227-232.[citado 2024 abr. 19 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s0104-56872010000300012 - Leitura no deficiente auditivo: reflexoes em torno da tecnica de cloze
- Efetividade de terapia fonoaudiológica em leitura e escrita com surdos: relato de um caso
- Influencia da tecnica de exploracao de gravuras de revistas sobre a compreensao de leitura e producao de textos de alunos deficientes auditivos de classe especial
- Percepcao de coerencia e coesao entre meninos e meninas a partir de textos com caracteristicas diferentes
- Construindo um trabalho de fonoaudiologia escolar
- Adequação da frequencia fundamental em adolescentes surdos através de jogos computadorizados
- Interferências de estímulos visuais na produção escrita de escolares ouvintes sem queixas de alterações na escrita
- Evolução da consciência fonológica em alunos de ensino fundamental
- Compreensão de leitura em disléxicos após programa de intervenção
- Conceitos e compreensao de leitura do surdo no contexto da educacao especial
Informações sobre o DOI: 10.1590/s0104-56872010000300012 (Fonte: oaDOI API)
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