Intervenção fonoaudiológica nos transtornos globais do desenvolvimento (2009)
- Autor:
- Autor USP: HERRERA, SIMONE APARECIDA LOPES - FOB
- Unidade: FOB
- Subjects: TRANSTORNOS GLOBAIS DO DESENVOLVIMENTO INFANTIL; TERAPÊUTICA FONOAUDIOLÓGICA
- Language: Português
- Imprenta:
- Publisher: Pulso
- Publisher place: São José dos Campos
- Date published: 2009
- ISBN: 978.85.89892-65-0
- Source:
- Título do periódico: (Re)Habilitação fonoaudiológica. Avaliação da eficácia: audiologia, linguagem, motricidade orofacial, voz e conteúdo multidisciplinar
- Volume/Número/Paginação/Ano: cap. 6, p. 77-90
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ABNT
LOPES-HERRERA, Simone Aparecida. Intervenção fonoaudiológica nos transtornos globais do desenvolvimento. (Re)Habilitação fonoaudiológica. Avaliação da eficácia: audiologia, linguagem, motricidade orofacial, voz e conteúdo multidisciplinar. Tradução . São José dos Campos: Pulso, 2009. p. 77-90. . Acesso em: 24 abr. 2024. -
APA
Lopes-Herrera, S. A. (2009). Intervenção fonoaudiológica nos transtornos globais do desenvolvimento. In (Re)Habilitação fonoaudiológica. Avaliação da eficácia: audiologia, linguagem, motricidade orofacial, voz e conteúdo multidisciplinar (p. 77-90). São José dos Campos: Pulso. -
NLM
Lopes-Herrera SA. Intervenção fonoaudiológica nos transtornos globais do desenvolvimento. In: (Re)Habilitação fonoaudiológica. Avaliação da eficácia: audiologia, linguagem, motricidade orofacial, voz e conteúdo multidisciplinar. São José dos Campos: Pulso; 2009. p. 77-90.[citado 2024 abr. 24 ] -
Vancouver
Lopes-Herrera SA. Intervenção fonoaudiológica nos transtornos globais do desenvolvimento. In: (Re)Habilitação fonoaudiológica. Avaliação da eficácia: audiologia, linguagem, motricidade orofacial, voz e conteúdo multidisciplinar. São José dos Campos: Pulso; 2009. p. 77-90.[citado 2024 abr. 24 ] - Análise do processo de construção de projeto político-pedagógico: avaliando o passado e o presente para definir o futuro
- Relato de caso: privação sensorial de estímulos e comportamentos autísticos
- O uso da linguagem no autismo de alto funcionamento e na síndrome de Asperger: uma perspectiva pragmática na intervenção fonoaudiológica
- Conhecimento que acompanhantes de pacientes de uma clínica-escola de Fonoaudiologia tem sobre a atuação fonoaudiológica
- Análise das estratégias utilizadas na intervenção fonoaudiológica em linguagem infantil nos diferentes níveis de linguagem
- Relato de caso de criança com privação sensorial que apresenta características e de transtorno do apego
- Habilidades comunicativas verbais no desenvolvimento típico de linguagem: relato de caso
- Orientação fonoaudiológica para familiares de crianças com alterações de linguagem
- Intervenção fonoaudiológica nas alterações das habilidades narrativo-pragmáticas
- Levantamento pós-alta das crianças atendidas no estágio de linguagem infantil da clínica-escola do curso de fonoaudiologia da USP-Bauru de 2000 a 2010
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