Estratégias do ensino do nadar para crianças: o desenvolvimento de aspectos motores, cognitivos e afetivossociais

Estratégias do ensino do nadar para crianças: o desenvolvimento de aspectos motores, cognitivos e afetivossociais (2010)

Autores:
- Gama, Regina Ismênia Rezende de Brito
- Carracedo, Valquíria
Autores USP: GAMA, REGINA ISMENIA REZENDE DE BRITO - EEFE ; CARRACEDO, VALQUIRIA APARECIDA - EEFE
Unidade: EEFE
Assuntos: NATAÇÃO; HABILIDADES MOTORAS; DESENVOLVIMENTO MOTOR; COGNIÇÃO
Idioma: Português
Imprenta:
- Editora: Manole
- Local: Barueri
- Data de publicação: 2010
Fonte:
- Título do periódico: Natação e atividades aquáticas
- Volume/Número/Paginação/Ano: 170 p

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ABNT

GAMA, Regina Ismênia Rezende de Brito e CARRACEDO, Valquíria. Estratégias do ensino do nadar para crianças: o desenvolvimento de aspectos motores, cognitivos e afetivossociais. Natação e atividades aquáticas. Tradução . Barueri: Manole, 2010. . . Acesso em: 23 abr. 2024.
APA

Gama, R. I. R. de B., & Carracedo, V. (2010). Estratégias do ensino do nadar para crianças: o desenvolvimento de aspectos motores, cognitivos e afetivossociais. In Natação e atividades aquáticas. Barueri: Manole.
NLM

Gama RIR de B, Carracedo V. Estratégias do ensino do nadar para crianças: o desenvolvimento de aspectos motores, cognitivos e afetivossociais. In: Natação e atividades aquáticas. Barueri: Manole; 2010. [citado 2024 abr. 23 ]
Vancouver

Gama RIR de B, Carracedo V. Estratégias do ensino do nadar para crianças: o desenvolvimento de aspectos motores, cognitivos e afetivossociais. In: Natação e atividades aquáticas. Barueri: Manole; 2010. [citado 2024 abr. 23 ]