Arquitetura, identidade nacional e projetos políticos na ditadura varguista: as escolas práticas de agricultura do Estado de São Paulo (2010)
- Autores:
- Autor USP: ASSAL, MARIANNA RAMOS BOGHOSIAN AL - FAU
- Unidade: FAU
- Sigla do Departamento: AUH
- Assuntos: ESCOLA RURAL (ARQUITETURA); ARQUITETURA NEOCOLONIAL; ESTADO NOVO (1937-1945); IDENTIDADE NACIONAL
- Idioma: Português
- Resumo: Entre 1937 e 1945 o Brasil esteve sob o governo ditatorial do Estado Novo, cuja ideologia de progresso e engrandecimento nacional aparece fortemente caracterizada pelos paradigmas do nacionalismo, a defesa da soberania nacional, a modernização das instituições e a industrialização dos processos de produção, mas, principalmente, pela crença no Estado como mediador das tensões. Neste processo, marcado pela transformação do imaginário coletivo num instrumento regulador do cotidiano, a construção de uma identidade nacional unificadora, que acomodasse as diferenças, tornou-se um mecanismo central de poder. Além disso, pode-se dizer que, no mesmo período, culminou o longo processo de construção de um campo profissional autônomo para a arquitetura - especialmente no que diz respeito a seu aspecto erudito -, que havia ocupado as décadas anteriores envolvendo procedimentos e estratégias diversas não só no campo da educação, mas também no que diz respeito à consolidação de uma linguagem plástica reconhecida, à construção de obras emblemáticas e o poder para elaborar sua própria história. Neste contexto, arquitetura e Estado estabeleceram, especialmente durante estes anos de governo ditatorial, uma relação bastante particular. O objetivo da presente dissertação é abordar algumas destas questões, a partir de um episódio específico: a construção das Escolas Práticas de Agriculturas do Estado de São Paulo erigidas pelo Interventor Fernando Costa, entre 1942 e1945. Propôs-se para tanto investigar os processos de idealização, concepção do projeto e implantação das referidas escolas procurando identificar, a partir de sua arquitetura, o entrecruzamento de projetos políticos diversos. ) Destaca-se particularmente nesse cenário a adoção da arquitetura neocolonial como aspecto central do projeto de implantação das referidas escolas - executado no âmbito de órgãos públicos estaduais -, e o discurso ideológico que assume para tanto, onde os elementos que constituíram seu vocabulário ganharam importância ao assumirem uma carga simbólica que se referenciava e propunha novas construções para o imaginário coletivo; e onde tais elaborações eram vistas em uma perspectiva da função social da arquitetura
- Imprenta:
- Data da defesa: 02.02.2010
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ABNT
AL ASSAL, Marianna Ramos Boghosian. Arquitetura, identidade nacional e projetos políticos na ditadura varguista: as escolas práticas de agricultura do Estado de São Paulo. 2010. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2010. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/16/16133/tde-27042010-091114/. Acesso em: 23 abr. 2024. -
APA
Al Assal, M. R. B. (2010). Arquitetura, identidade nacional e projetos políticos na ditadura varguista: as escolas práticas de agricultura do Estado de São Paulo (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/16/16133/tde-27042010-091114/ -
NLM
Al Assal MRB. Arquitetura, identidade nacional e projetos políticos na ditadura varguista: as escolas práticas de agricultura do Estado de São Paulo [Internet]. 2010 ;[citado 2024 abr. 23 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/16/16133/tde-27042010-091114/ -
Vancouver
Al Assal MRB. Arquitetura, identidade nacional e projetos políticos na ditadura varguista: as escolas práticas de agricultura do Estado de São Paulo [Internet]. 2010 ;[citado 2024 abr. 23 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/16/16133/tde-27042010-091114/
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